罗金珠：怀揣作家梦的师范生

　　 中新网湖北新闻12月30日电   题：罗金珠：怀揣作家梦的师范生

　　作者：陈岩

　　近日，由教育部门户网站和教育部新闻办官方微信“微言教育”联合主办的“做党和人民满意的好老师”网络征稿评选结果揭晓。华中师范大学教育学院2013级学前教育专业免费师范生罗金珠荣获一等奖，是10个一等奖中唯一的在校学生，其他9名获奖者都是教育工作者，不少是全国名师。

　　2014年9月9日，在第30个教师节来临前夕，习近平总书记前往北京师范大学考察并发表重要讲话，号召全国广大教师做党和人民满意的好老师。以此为契机，9月12日，教育部在门户网站和官方微信“微言教育”推出本次征稿活动。从征稿活动启动至今的3个多月里，广大师生踊跃参与。据统计，截至11月20日，教育部新闻办官方微信、教育部门户网站收到的投稿超过3万篇(条)。

　　罗金珠的参赛作品是《给我未来的你们》。作为一名95后，罗金珠的作品为什么能够在3万多篇稿件中脱颖而出？罗金珠是一个怎样的95后大学生？12月30日，记者采访了这位怀揣作家梦的大二师范生。

　　 小学五年级产生作家梦

　　罗金珠1995年1月出生于云南省昆明市安宁市。她从小就喜欢听故事，做医生的父亲热爱古典文学，所以经常给她讲四大名著的故事。上小学后，自己能够读书了，罗金珠就整日捧着《三国演义》、《水浒传》等名著。

　　正是因为读书多，罗金珠的语文成绩总是名列前茅，而她的作文也经常是老师向全班学生阅读推荐的范文。语文老师的鼓励让罗金珠更喜欢阅读，更喜欢文学了。

　　慢慢地，一颗当作家的种子在罗金珠的心里种了下来。小学五年级时，罗金珠对未来的自己很明确，就是要当一个作家，写很多很多属于自己的作品。

　　罗金珠不仅喜欢阅读，而且喜欢写作。她养成了写日记的习惯，这也是很多作家的习惯。中学时，几乎每一个接手她的老师都会在其文章下面评论：“文章情感丰富、内容深刻，是从哪里抄来的？”虽然很无奈，但是罗金珠从不辩解，因为她相信自己的实力。虽然作文很好，但罗金珠并没有参加多少作文比赛。高一时，她参加了一个全国感恩书信大赛，最后获得一个二等奖。

　　上高中后，罗金珠知道中国还没有土生土长的作家获诺贝尔文学奖，于是就想通过自己的努力改变这个事实。那时的她坚持认为，是中国作家的英语水平不高，并不是中国作家的水平不够。

　　于是，罗金珠决定报考大学的英语系，把英语学好，目的是把自己的作品翻译成为英语，让外国人能够看懂。

　　2012年，正在读高三的罗金珠从新闻里获知中国作家莫言获得了诺贝尔文学奖。她感到有点意外，第一没有想到中国作家这么快就获得了诺贝尔文学奖，第二没有想到这个中国作家竟然是莫言。“我读莫言的作品较少，对他不是很了解，有些孤陋寡闻了”，罗金珠说。

　　现当代作家中，罗金珠读的较多是三毛和林清玄的作品。另外，她喜欢席慕蓉、北岛、海子、舒婷等人的诗歌作品。虽然已有中国作家获诺贝尔文学奖了，但这并没有影响罗金珠的高考选择，她的第一志愿还是英语专业。

　　 学习之余坚持创作

　　对罗金珠而言，来华中师范大学读教育学院学前教育专业，是不得已的选择。高考第一志愿是英语专业，但由于分数低了几分就被调剂到了学前教育专业。开始，罗金珠心有不甘，于是就申请转专业，通过了笔试，但面试被PASS掉了。

　　随着时间的推移，对学前教育专业有了深入的了解，罗金珠慢慢喜欢上了这个专业，现在的她对学前教育专业已经有了很大的认同感。但英语一直是她心中的一个“结”。于是，罗金珠在大二就选择了辅修英语。

　　“选择辅修英语，有两个原因，一个是毕业后想回到家乡小学，当一名英语教师，另一个是作家的翻译梦”，罗金珠说，“我一边做教师，一边继续写作，教师梦和作家梦并不冲突”。

　　罗金珠并不是那种兴趣单一的女生，她的兴趣爱好比较广泛，喜欢旅游听歌，观看各类影视节目，如《百家讲坛》、《动物世界》、《老友记》等。她对书籍情有独钟，散文、诗歌、小说、儿童文学都有涉猎。另外，由于受到父亲的影响，她还关注各类体育赛事，特别是网球和斯诺克。

　　罗金珠热心集体活动。大一时，她担任教育学院平面宣传部干事，摇篮文学社编辑部干事。上了大二，她又担任教育学院团委学生会记者团副团长。她还积极参加志愿服务，配合班级团支部在班级开展的各项团活动。

　　在同学眼中，罗金珠是一个充满正能量的女孩。进入大学还不到两年，她已荣获华中师范大学“三好学生”称号，2013-2014年度团干培训“优秀学员”称号，摇篮文学社2013-2014年度“摇篮之星”称号，2013-2014年度“优秀共青团干部”称号、湖北省基础教育研究中心“启航教育调查”(2013年)二等奖、学院“课件制作大赛”三等奖、学院摄影比赛一等奖等荣誉称号。目前，罗金珠已是一名中共预备党员。

　　学习、工作这么忙，写作怎么办？罗金珠说，大一没有辅修英语时，一般在双休日写作，主要是一些杂感随笔、小说、散文和诗歌，包括写日记。大二辅修英语后，周六周日要上课，所以就只能晚上写作了。

　　罗金珠不喜欢在网上写作，她喜欢手写的感觉，看着一张白纸变成一个作品，很有成就感。罗金珠说，她正在创作一部儿童题材的中篇小说，目前已经写了8000字。

　　 获奖是激励更是压力

　　在学院学生会学术部下发了关于这次比赛的通知后，罗金珠抱着试一试的心态参与了进去。她从构思到完成，用了两天的时间。写好之后，她就直接发给了征稿的邮箱。开始的一段时间，罗金珠一直在关注“微言教育”，但看看推送的都是别人的作品，慢慢就淡忘了这件事。

　　获奖的消息是学院分党委副书记李静告诉罗金珠的。得知自己得了一等奖，她感到有点意外， 没有想到自己的作品能够获得一等奖。“获奖是激励，也是压力”，罗金珠说，能获一等奖对自己的写作是很大的激励，但也感觉到压力。罗金珠认识到，自己的能力还需要提高，文字还需要提炼。

　　进入大二之后，罗金珠就感觉到自己要多储备多读书。“大一时还是有点浮躁，书能够让自己沉静下来。只有让自己的底子厚实起来，才能写出更好的作品”，罗金珠说。虽然已经读了不少书，但罗金珠感觉到自己读的还不够。“课堂上老师推荐的一些好书，还有一些经典文学作品，都是需要我去细细品茗的”，罗金珠说。

　　记者看到罗金珠列的阅读过的书目，有一百多种，既有《三国演义》、《红楼梦》、《巴黎圣母院》、《小王子》等中外名著，也有《围城》、《目送》、《顾城诗集》、《海子诗集》等现代文学作品。罗金珠坦言，自己读书很慢，读书时喜欢在书上做不同的标记，即写下自己的思考，所以会读读停停，边读边想。

　　在获奖征文《给我未来的你们》中，罗金珠写道：“你对外面充满期待，我对你们充满关爱，就这样，一代代传承。”关于“传承”二字，她有自己的理解，“首先，我觉得应该传承学习的方法。要注重学习的过程，学习的方法往往比结果更重要。在思想方面，我觉得教师应该传承一种信念与梦想。虽然小孩子的梦想是不断变化着的，但你要让他们去相信总有一天能够找到那个适合自己，并愿意为之付出的梦想。这应该是老师在教育过程中最该让孩子们学会去树立的”。

　　作为一名师范生，罗金珠很喜欢雅斯贝尔斯的一句话：教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。“我想这句很美的话也囊括了教师的美。一个好老师要能够启迪智慧，点化生命”，罗金珠说。

　　为了这个目标，罗金珠在努力。 (编辑：刘莉莉)