给朱幼芳们拧一股“拉力绳”

　　湖北省大冶市农村教师朱幼芳，出身于教师之家。她的父亲朱必潮在农村教了大半辈子书，罹患绝症后依然坚守讲台，直至最后一刻。朱幼芳遗传了父亲基因里的病症，2013年被查出患有骨髓小脑性共济失调症。她也遗传了父亲对三尺讲台的热爱和执着。患病三年来，她扯着“拉力绳”完成一堂堂教学。（4月3日中新社电）

　　在朱幼芳的故事里，我们有许多熟悉的场景和感慨，简陋却朴实，苦难而坚韧，如同每一个农村小学校那样，是为人师者的桃李之园，也是农家孩子的逐梦小岛。那根让人心疼的“拉力绳”，牵引起的不仅是朱幼芳病弱的躯体，也是她于病痛之中，建筑于教书育人之上的整个精神世界。

　　生活在城市中，享受优质教育资源的人们，或许对朱幼芳拽着“拉力绳”上课的场景，有些难以接受。网友评论中也不乏“不够人性化”、“影响教学质量”等担忧。事实上，在朱幼芳患病之初，学校曾经劝过她回家休息，并且工资待遇不变，是她坚持要站在讲台上实现人生，“活一天，就要教一天的书”。这是师生之间最纯粹的互帮互助，依赖于天长日久的信任、朴素无私的情义和风雨不改的真诚。

　　拽着“拉力绳”上课的朱幼芳，也是千千万万农村教育工作者的缩影。他们或许经历没有如此坎坷，或许没有病痛缠身，但那种扎根乡土、努力向上的姿态，在每一名尽职尽责的教师，每一位求知若渴的孩子身上，都是那么的相似。

　　或许，在一些农村日渐“空心化”的当下，谈情怀显得很虚无缥缈。但很多时候，恰恰就是情怀这根“拉力绳”，将乡间散落浮躁的人心，从现实泥沼中一一拉拽起来。农村基层教育的坚守，就是牵扯着一根根“拉力绳”，步履维艰地背负和承载百年大计，创造出更多走向公平和梦想的可能。

　　教育是最大的民生，而农村教育更是教育事业中最为薄弱的一环。面对个体的苦难和风险，我们更要以不懈的呼吁和积极的行动，来推进对农村基础教育的扶植，引发社会对农村教育现状的关注。在城镇化进程中，提升农村教育质量，加强农村师资力量，让农村学校的面貌变化更大一些，让农村孩子的教育机会更多一些。惟有社会各界拧出一股强有力的“拉力绳”，才能告慰“朱幼芳”们的拳拳之心，才能让他们在清贫辛劳的三尺讲台上，站得笔直，站得安心，站得骄傲。（屈旌）

（见习编辑 金晨）