教育“片儿警”做了啥？门口马路通了 课外作业少了

　　通往校园的泥泞小路，变成了崭新的水泥路，这是江岸区塔子湖小学300多名师生新学期感受到的最大变化。而促成这一欣喜变化的，是该校责任督学吴祥林。

　　按照教育部的要求，从去年年底开始，全省中小学开始建立责任督学挂牌督导制度，即每所中小学都有一个教育“片儿警”，仅武汉市就有275人。

　　这大半年来，挂牌的教育“片儿警”都干了些什么事？他们是如何为学校发展出谋划策的？连日来，记者进行了走访调查。

　　学校虽然不再是孤岛

　　一下雨围墙仍泡在水里

　　“以后即使下雨，也不会带着一脚的泥巴去上课了。”塔子湖小学四年级学生小华(化名)高兴地对记者说，这要感谢责任督学吴祥林伯伯，帮忙督促学校门口建了新马路。

　　退休前，吴祥林曾任江岸区教研所所长，退休后挂牌上岗，承担起塔子湖小学、余华岭小学等5所小学的督学。“塔子湖小学地处城中村拆迁地，上学期我第一次去学校，泥泞马路连车都进不去，有300多名师生的校园几乎成了孤岛。”看到这个情景，他把改善校园周边环境、为学校修条马路摆上了议事日程。在他奔走协调下，当地村委会出钱在暑假修好了马路。

　　开学后，吴祥林又去了学校，连日阴雨天气让他注意到校园因为地势低经常被雨水倒灌，“围墙泡在水里多不安全，下一步我的任务是继续协调，修缮围墙操场。”

　　在武汉市培英中学，责任督学颜玉喜则对学校的“减负情况”进行全面“督导”。“我花了一段时间，深入七至九年级各班级和年级组、科室，采用座谈方式，进行了学校执行课程计划、作息时间、学生课业负担等专项调查。结果发现在毕业班年级某些主科目中，还是存在课业负担过重的现象。”颜玉喜及时把调查结果反馈到学校，学校对课业负担过重的班级、科组、教师及时指导，限时整改。“作业比以前少了”是该校毕业班学生目前最切实的感受。

　　督学自建工作QQ群

　　每月开例会互相取经

　　教育“片儿警”们都是些什么人，如何开展工作的呢？武汉市江岸区在65所公办中小学中，设立了13个督学责任区，每个责任区配备1名责任督学。督学主要从教育行政领导、退休或在任校长副校长、教研电教等部门的业务骨干、长期从事一线教学的中高级教师中选聘。

　　“为了方便交流沟通，我们建起‘责任督学QQ群’，有事一起商量，大家互相取经。”吴祥林说，QQ群里，大家每天忙得不亦乐乎。

　　责任督学之一徐晓峰坦言，自己虽在教育领域摸爬滚打多年，但“督学”对他而言仍是一个“新身份”。有家长投诉某学校收学费时存在“官僚作风”，他调查后发现，是因为学校因维修导致网络不畅，耽误了一些家长缴费，他一面安抚心浮气躁的家长，一面协调学校立即解决，化解了一场矛盾冲突。

　　有天晚上12点，徐晓峰突然接到短信，一位家长匿名反映说，“都这个点了，我的孩子还没做完作业，该怎么办？”次日一大早，他立即到学校调查处理此事，这位家长的投诉再没有出现过。

　　在江岸区，每月最后一个星期三上午会召开月督学工作例会，例会的主题是分析问题、剖析案例，“招生、收费、择校、课业负担、校园安全……每个问题都不容忽视，大家成功解决的案例都会拿到例会上交流，互相借鉴、取长补短。”徐晓峰说。 (编辑：丁喆)