湖北大力推进教育信息化共享优质资源 系全国首个试点省份

06.03.2016  09:51

  2014年,我省获批全国唯一教育信息化试点省份。随后,省政府制订印发《湖北“国家教育信息化试点省”建设实施方案》和《湖北省教育信息化发展规划(2014——2020年)》,全面部署和安排我省的教育信息化发展工作。

  近两年来,省政府大力推进、重点督办,不断深化教育信息化统筹推进、基础条件建设、数字资源建设、教育教学应用、教师应用能力提升和激励保障等体制机制改革,推进重点工作任务落实。

   城乡学生实时同步共上一节优质课

  “高是tall,矮是short……”学生们跟着电脑里的老师,高声朗读。1日下午,位于幕阜山深处的咸宁市大幕乡桃花尖教学点的三年级学生,与市区优质小学温泉二号桥小学的学生一起,同上一节英语课。

  记者在桃花尖教学点现场看到,学生们与电脑里的老师实时互动,跟读,点读,举手回答问题,一起做游戏,虽隔着遥远的距离,却犹如身临其境一般。

  桃花尖教学点共有44名学生,开设一、二、三年级,三个班所有课程都由3个老师负责。教学点负责人周慧介绍,以前教学点非常闭塞,老师们常常是一间屋子一块板,一张桌子站一天,一支粉笔一本书,一张嘴巴说一天。2014年秋季学期起,教学点与城区优质学校“结对子”开设同步课堂,很好地解决了开不齐、开不足课的难题。

  省教育厅厅长刘传铁介绍,我省正在积极利用信息技术,扩大优质教育资源覆盖面,促进教育公平,提高教育质量,推动教育现代化。目前,全省1.1万所中小学,已有92%实现宽带网络接入,12.2万间教室中87%已配备多媒体教学设备,基础设施条件位居中西部省份前列。

   教育信息化为学生打开一扇窗

  3日,在武汉市中华路小学操场,校长王成高掏出手机,调出学校监控画面向记者演示:“一部手机在手,三个校区各个角落都可随时调看,一目了然,发现问题马上处理,让学校更安全了。”他介绍,学校已形成立体教育信息化格局,对教学产生了深远影响,老师和学生们都兴趣盎然。“要让教育信息化接地气,落实到学科教学中,为学生成长和发展服务。”王成高说,比如上学期末,学校对低年龄段学生的数学课就没有进行纸质化考试,而是将要掌握的知识点,设计成游戏放到平板电脑上,让学生点一点、玩一玩就当是考试。同时,电脑还记录了学生的思考过程,更有利于老师掌握情况,进而因材实教。

  随着科技发展,获取知识的途径日益丰富便捷。如何调动人的学习兴趣和动力,培养科学求知精神,成为教育界最关注的问题。咸安区教育局局长陈文钢认为,教育信息化为学生打开了一扇窗,让学校、课堂更有活力,也激发了学生学习的热情。

  记者了解到,我省各地结合实际,探索区域教育信息化特色初步显现。比如,武汉市推进教育云平台的规模化应用,恩施市探索“三类”同步课堂教学模式,潜江市以“人人通”为切入点,构建“互联网+”教育教学环境,探索教学模式转型。

   一师一优课、一课一名师

  为促进教育信息化应用不断深入,近两年来,省教育厅在全省中小学广泛开展“一师一优课、一课一名师”活动,调动全省31.5万名教师参与、晒课11.6万节,有效促进了信息化教学在全省中小学课堂的普遍应用。全省130多万名师生开通网络学习空间,有效推动了教学资源共享和教学方式转变。

  师生人人会用,并能用好,我省的教育信息化推广重在“”。省教育厅全面实施教师信息技术能力提升工程,通过多种形式,完成16万余名教师的培训;组织各地教育局长、校长、骨干教师、教研员集中培训8000余人次,教育战线信息化教学和管理能力普遍提高。

  刘传铁介绍,2016年我省教育信息化工作将更加注重“抓应用”,完善信息技术应用机制,促进教育教学与信息技术更加深度融合;更加注重“补短板”,通过“互联网+教育”,将更多的优质教育资源输送到农村教学点和贫困地区;更加注重“提师能”,通过备授课和网络研修,让更多的教师使用信息化新工具进行教学;更加注重“促公平”,扩大“在线课堂”开设规模,让更多的孩子“同在蓝天下,共享优质资源”,率先以教育信息化推动湖北实现教育现代化。(龚雪梁炜)

湖北举办线上机关档案业务建设培训班
7月25日至26日,为持续学习宣传贯彻党的二十大精神,动员全省档案系统抓好国家档案局对湖北档案工作监督检查反馈意见的整改落实,湖北省档案局依托中国知网以线上方式举办机关档案业务建设培训班。省内外档案工作者4.档案局