我校首次推出学生阅读指数报告

    世界读书日在即，近日由校党委宣传部、图书馆联合编制的《湖北大学学生阅读指数报告（2014）》推出。
    报告编制组充分考虑90后大学生群体阅读特征，通过对图书馆公共目录查询系统、数据库服务商和调查问卷数据对比分析，建立了一套可量化、可测评、可比较的大学生阅读指数。
    阅读指数涉及“大学生阅读行为”和“校园阅读环境”两类一级指标，包括借阅情况、阅读状况、阅读习惯、阅读基础条件、阅读活动等5个二级指标以及生均借阅量、电子资源访问量、借阅人数比等20项三级指标。
    报告显示，2014年我校学生整体阅读状况较好，学习氛围较为浓厚，图书馆入座率逐年攀升；学生阅读方式日渐多元，呈现新的发展趋势，电子阅读正在成为大学生新的阅读风尚；阅读条件不断改善，文化育人氛围较好，2014年纸质馆藏册数、电子图书数量和阅读座位数3个指标都呈现上升趋势，学校全年举办各类读书交流会、名师名家佳作、读书征文等读书活动近300场。但同时校园阅读也存在不平衡现象，学生阅读还需引导。
    据了解，编制阅读指数报告旨在通过建立阅读指数，发布阅读指数信息，更好地引导大学生科学、有效阅读，推动全民阅读活动向纵深开展。今后，学校将每年发布阅读指数报告。