心在，风景在
——专访扬州市红桥高级中学校长 李森
吴贤坤 中国访谈网资深记者 李忠卿
红桥高级中学属于扬州市广陵区最大的公办学校，该校创办于1958年，坐落在全国闻名的长江之滨的医疗器械之乡——头桥镇。学校于2000年创建为继县中之后区内首家农村“江苏省重点高中”，2004年转为“江苏省三星级高中”。学校地理位置虽然较偏，但硬件设施不“偏”，办学理念不“偏”。学校以“让农村孩子享受现代教育”为己任，走出了一条精致化与特色化并举的办学之路，赢得了社会各界的广泛赞誉与好评。
扬州市红桥高级中学校长李森
近日，中国访谈网记者来到红桥高级中学，近距离感受了这所学校的独特魅力，校长李森欣然接受了记者的采访。
走进这所学校，给记者的第一印象就是干净、整洁，从学校大门开始，道路、广场、操场、宿舍区等等，沿途看不到一丁点垃圾，哪怕一片小小的纸屑，用一尘不染来形容最为贴切了。记者径直走到学校的操场，这里有三个班级的学生正在上体育课，学生们相互配合，前后紧贴，步调一致，整体行进……就在记者赞叹不已时，李校长出现在了操场上，他来的目的很明确，就是检查老师与学生体育课上激情跑操的情况。
下午四时左右，操场上响起了雄壮的《运动员进行曲》，盛大的课间体育锻炼开始了，全校学生全部参加，从高一到高三1300多名学生形成了28个整齐的方队，在高亢的队列口号声中，整齐划一地慢跑行进，这是该校的一大特色。李校长告诉记者，虽然这种激情跑操活动训练时间不长，但是效果却出奇地好：一来可以锻炼学生的身体;二来学生必须步调一致，不至于一人一把号，各吹各的调，可以增强学生之间的协同力;三是各班方队之间互相比口号，比整齐度，可以增强他们的团队意识和进取精神。
大约二十分钟之后，李校长开始讲话，对红桥高级中学刚刚施行的体育课程改革给予了高度的肯定，同时提出了殷切期望。他要求每个学生保持这种良好的状态，牢固树立全校一盘棋思想，将“正直、守纪、勤奋、进取”的校风发扬光大，他要求学生必须具备“五种气质”：一是要有蓬勃向上、一往无前的朝气;二是要有铁肩担道、责任在身的正气;三是要有不畏艰难、愈挫愈奋的勇气;四是要有博古通今、秀外慧中的灵气;五是要有海纳百川、从善包容的大气。红桥高中就是一个熔炉，炼就了这些可贵的品质，潜移默化地影响着学生。李校长的讲话言简意赅，极具感染力与号召力，赢得了全体师生的掌声与尊重。
扬州市红桥高级中学风貌
记者对该校的两堵墙极为好奇与欣赏，第一堵墙为文化墙，在高标准的操场四周，镶嵌着数十块文化展板，上面都是各种励志故事与各种典故，寓知识性、娱乐性于一体，学生们闲暇之余、课间体育锻炼之余，三五成群围在文化墙前观看，举凡参观过该校的来宾都连连称赞，自认为受益匪浅，取到了真经。
还有一堵墙则是该校的荣誉墙，各种奖状林林总总、密密麻麻，给人一种催人奋进的亢奋与喜悦，这让人人都有一种对集体荣誉的追求，具体表现在责任与担当上，这一点与李森的个性有关。采访中得知，李校长被区教育局委派到该校任校长仅仅三年时间，但是变化却是有目共睹的。
变化之一，教学质量出现质的飞跃。用数字进行对比最为直观：2011年即李森走马上任之前的这一年，该校本二上线人数只有80人;2012年至2014年，本二上线人数分别达到了140人、167人和180人，呈现良好的上升态势，有力地提振了老师的信心、学生的士气。
变化之二，全校的校风明显得到改观。李森临危受命，由于高考成绩不尽理想，升学率滑坡，一度时期生源不足问题成为制约学校发展的瓶颈。试问哪个家长愿意选择这样的学校，哪个学生愿意就读于这样的学校呢?因此，李校长新官上任就点燃了三把火，重振学校风气，重树学校形象。一是开展“静心”活动，整顿校外住宿生，使校外住宿人数由500多人下降到现在的87人，不论上学或者放学，学校门口总是静悄悄的，学生的心也“静”了下来。二是开展“动心”活动，通过开展体艺节、元旦游艺晚会、十八岁成人礼、感恩专题教育、走向长江等丰富多彩的校园文化活动，使学生的活力散发出来，年轻的心“动”了起来。三是开展“尽心”活动，通过过程性考核方案调动教师积极性，激发了他们爱岗敬业的正能量，教师们纷纷与校长签订承包责任书，将自己的科目、班级当成自己的一亩三分田，教育教学尽心尽力，迎接改革全力以赴。
红桥高级中学学生们观看文化墙
李森的出生地就在头桥镇，他早年曾在这所学校读书。从扬州师范学院毕业之后，他不仅回母校执教，而且还逐步成长，先后担任了教科主任、校长助理。学校的变化他是见证者，学校的发展他是参与者，学校的改革他是策划者，他对这所学校的感情与日俱增、难以割舍。正因如此，当组织上派遣其作为红桥高级中学掌门人时，他几乎不加思索，一口应承下来，并决心不负领导特别是全校师生的重托与期望。
说到教学理念，李森极为推崇八个字：学教统一，训练提升。变灌输式教学为体验式教学，强调学生主体性，优化老师主导性。在具体做法上，要求教师在课堂上注重启迪思维、揭示规律进而促进学生能力提升;在作业上做到“四清”，即堂清、日清、周清、月清。说到教育理念，李森强调“生活德育”。对学生的行为规范以“五个好”为标准，加强日常的检查与考核，即写好字，扫好地，走好路，做好操，说好话。虽然这些要求看似简单，真正做好了并不容易，所谓的养成教育就是如此。
李森告诉记者，红桥高级中学有自身鲜明的办学特色，主要表现在两个方面。当“洋思经验”“杜郎口课改”“东庐讲学稿”等先进教学方式被广泛提倡引入到各个学校时，红桥高级中学既没有墨守陈规，也没有盲目跟从。学校在多番学习研究外来优秀教学模式的同时，结合自身的多年教育传统和校园文化体系，放眼当下教育的新形势和新变化，凸显新授课、讲评课、复习课的三种课型的教学要求，并在教学中不断进行深化完善，使之成为效率高、趣味强、巩固牢、覆盖广的教学教法新主张。此为一。
红桥高级中学操场上全体学生激情跑操
在农村学生文化基础普遍较为薄弱的大环境下，红桥高级中学在加强文化课程教育的同时，为心怀大学梦的众多农村学子另辟蹊径，开辟了艺术、体育高考这条圆梦之路，定下“艺术专业和文化学习两手抓、两手都要硬”的“双轮驱动” 总体教学策略，并经过5年多的教学探索，总结出一套系统而完整的艺体教学体系，艺体高考成绩连创新高，让众多同类高中望尘莫及。此为二。
李森是一名善于管理的领导，尤其在人性化管理上更是有一套独特的方法，既要用制度管人，也要以情感人。比如，在考勤管理上，红桥高级中学每月允许教职工有三次无理由的迟到或早退，这样一来，老师们反而更加自觉了，唯恐破坏了学校的规矩，自己脸上也感觉无光。此举使制度与人文做到了有机统一。
繁忙的行政工作之余，李森校长注重自身业务的学习与探索，由他执笔的论文《让制度在执行中闪现光辉》发表在《人民教师》杂志上，另一篇论文《正确处理校本课程建设的六个关系》则发表在《江苏教育》杂志。至于其他荣誉更是不计其数，仅2013年获得的荣誉证书就有厚厚的一摞。记者随手摘录了几个极有代表性的荣誉：2013年被评为广陵区第二届教科研教育科研型校长，在扬州市“我的教学主张——课堂评价”活动中获得一等奖，他还是扬州市高中英语学科视导专家组成员，扬州市优秀教育工作者等等。
可喜的成绩，巨大的进步，来自于全体师生的艰苦努力，更离不开李森校长对学校特色办学之路的积极探索，如何让每一堂课都充满生命与活力，让每一个学生都以自己的方式走向成功。李森校长时刻践行着这样的诺言——让师生因我而感动，因感动而奋斗，因奋斗而成功。他以其独特的人格魅力影响着红桥高级中学的每一个教师和学生，带领着他的团队创造出了令人感动的教育业绩。在他眼里，充满生机的校园如同精神的家园，他愿意“捧着一颗心来”，做一个永远的守望者，让每一个农村的孩子都能享受到有特色、现代化的城市教育，从而真正成为“知识改变命运”的受益者。