复旦大学张学新教授分享“对分课堂”教学新模式

10月9日，应教师发展中心邀请，复旦大学张学新教授来校做了“对分课堂”-中国原创本科教学新模式的专题报告。报告由教师发展中心主任宋小春主持，我校首届青年教师教学能力提升研修班全体学员和来自各学院的100余名教师参加。

张学新指出,“对分课堂”的核心理念是把课堂时间对半切分，一半给老师讲授，另一半给学生讨论，讲授和讨论隔堂进行，中间给学生留以一定自主学习、内化吸收时间和思考过程。张教授谈到，对分课堂更符合学生认知习惯，构建了新型教学理念，实现了以学生为主体，以学促教，教学相长的良性循环。

在对“对分课堂”进行全面诠释后，张教授现场做了一次对分教学示范，并重点就“亮闪闪、考考你、帮帮我”作业策略在学生内化吸收过程中的具体实施进行了案例分析，让与会老师切实了解对分课堂的精髓所在，引起了大家浓厚的兴趣，现场气氛异常热烈。最后，受张学新教授邀请，我校外语学院鲁修红副院长分享了一年多来“对分课堂”在我校高级英语、写作、大学英语、法语等课程教学实践中的体会。

    据悉，“对分课堂”是张学新教授在教学实践和理论思考基础上提出的一种教学新模式，很大程度上解决了讲授式课堂学生被动学习和研讨式课堂当堂讨论有效性不足的问题，提升了学生学习积极性和主动性。该教学模式自2014年首次在复旦大学尝试以来，已引起全国教师的强烈反响，引发了全国数百所高校、上千门课程的实践热潮，覆盖学生超过十万人。