【学教在线】附属小学：“小老师”的不平凡故事
“确实我只是一个‘小老师’，但是，我相信这么多的‘小老师’在一起，它的力量是巨大的。”面对疫情不停教，湖北大学附属小学的老师们搭建起“空中课堂”，精心录制微课，把关爱和知识送到孩子们心间。这是一群平凡的“小老师”，这是发生在他们身上的不平凡故事。
全能手约法三章
为了躲避嘈杂，减少录课杂音，舒森老师躲进家里的汗蒸房录制“时间胶囊”。在录课过程中，出现一点口误或迟疑，她都重新推翻再录一遍。为了让语言更加流畅，她把要说的每个字都写下来，反复读，反复推敲语言是否严谨，知识点是否准确。有一次在汗蒸房录课，竟然传来老公的鼾声，于是和老公约法三章，录课期间睡觉不许打鼾（笑）。
不仅对自己的课精益求精，在语文中段微课群里，舒森老师还被大家亲切地誉为“全能手”：录音、插入、导出、转换……只要大家有录制困难，她都耐心解答，帮助完成。在看似无所不能的背后，是她不懈的钻研和努力的探索。
回乡人借网录课
接到录课任务时，汪海霞老师还困在老家不能返汉。没有电脑、没有网络、没有备课资料……怎么办？发动全家、求助乡邻、电话请教……她硬是扫清了录课前的拦路虎。
录制过程中也问题一个接一个，选用哪种方式录制最好？PPT课件导入知识胶囊时文字与图片错位了怎么办？如何降低录制过程中的杂音？录好的知识胶囊又如何转化为MP4格式……好在有教研员老师的关心指导，有小伙伴们的及时帮助，微课终于在规定时间顺利完成，赢得大家的肯定。
小病号不下火线
1月底，谢汉芝老师不慎着凉感冒了。恢复期内，她一边参加备课群里组织的各种学习、研讨，一边和其他录课老师商量切磋：怎么备新课型？怎么确定教学主线？怎么选择教学策略？对话、截屏、语音、图表……多个回合，比较推敲，几番商讨，不断改进。
病情好转后，她便投入到微课录制的工作中。研读教材、领会教参、设计教法、撰写教案……前期工作完成后，最考验“课件盲”的时候到了。她一边向有经验的老师请教，一边自己上网搜索、反复尝试，虽磕磕绊绊、状况百出，但最后终于完成了制作PPT—讲解录音—插入音频、图片、背景音乐—视频录播的工作。
录课期间，上高中的孩子也每天要用电脑。她便白天把教案和要录的每句话写下来，反复修改，几易其稿；晚上再在电脑上搜集素材、制作完善、修改重来……常常就到了深夜，甚至凌晨……
零起点绝处逢生
刚接到录课任务时，王磊老师感到压力山大：一是手中无课标、无教材、无教参；二是之前没接触过微课，完全零起点。
明知山有虎，偏向虎山行。没有备课资源？上网查；不会做微课？硬着头皮学……终于在摸索中完成了第一课的录制。
本以为第二节课会很顺利，万没想到电脑居然突然黑屏，千辛万苦录制过半却瞬间前功尽弃，真是捶胸顿足，欲哭无泪。来不及伤心，赶紧手机查询出现黑屏的种种原因，再一个一个、一遍一遍尝试解决。功夫不负有心人，电脑终于复工。她便从头重新再录，直到满意为止。
萤火虫乐在其中
参加微课录制，对李蓓蓓老师来说是珍贵的学习机会，也是疫情下的教师职责，她更为能用实际行动尽一份抗疫力量而自豪。
英语微课相比常规课堂有更高要求，能否通过独白式讲解把陌生的英文单词、句型、情节讲清楚，让学生理解，都具有很大挑战，需要录课前花费大量时间和精力准备。录课过程中，要想办法启发、引导学生，利用相关的故事动画激发学生兴趣，发挥学习主动性。因此，哪怕是课件中的一个小环节，都要仔细琢磨，反复思考，制作修改。
虽然辛苦，但想到学生观看后的收获，哪怕付出也开心；虽然困难重重，但想到能将自己所学通过线上平台分享给学生，所有努力都值得；虽然只在平凡的岗位上闪烁微光，但聚合起来就是战胜疫情的强大力量。
二宝妈严谨治学
付洁老师接到录课任务时，时间比较紧，要在两周内录3节课。线上微课和线下上课不同，是在没有学生互动的情况下，录制20分钟内的视频，要持续吸引学生注意力，教学设计形式要多样，内容要丰富，因此需要收集大量资料。
由于之前有录制微课的经验，对于微课的剪辑和录制相对比较熟悉，这次她主要把精力放在丰富教学内容和增加课堂趣味上。通过浏览国外英语教学网站、搜集英文儿歌视频等方式丰富素材包，最终3节课的素材有3.5G多。在丰富学生知识话题的补充课上，她给学生介绍动物园里动物的食物，让学生了解它们吃什么、怎么吃。为了素材的丰富和介绍的准确，她观看了大量的动物园视频和直播，甚至想方设法与动物园饲养员取得联系，反复请教。
付老师的大宝才几岁，正是缠人的时候；肚里的二宝也不时凑个热闹，要“刷存在”。但她录起课来常常就是一天，凌晨两三点才睡，只有等任务完成后再好好陪他们。
巧动脑因地制宜
即使是武昌区体育教学骨干，但刚开始录制大课间教学视频时，邓飞老师也遇到不少困难。
首先，由于疫情原因，教师和学生都只能在家录制视频、观看练习，运动场地受到极大限制；其次，学生家里是否有运动器材也是需要考虑的因素。思考再三，针对场地小的客观现状，他在内容设计上多采用协调性和灵敏性练习的运动方法，动作简单，学生能够一看就会，并跟上节奏同步练习。他还在录制视频中利用计时器，提高学生练习频率，保证练习时间。同时，他巧妙地利用大多数家庭都会有的A4纸作为运动器材，充当标志物进行练习，充分发挥了体育教师的智慧。
场地狭小、器材有限，这些“空中大课间”的实施困难，让邓飞老师巧妙地转换成视频亮点，受到大家普遍欢迎。
孝敬女不惧艰难
1月底，何露洁老师接到制作美术微课的任务，这对初次接触录课的她充满了挑战。由于母亲长年身患重病，她一面照顾病重的母亲，一面克服家庭困难见缝插针、挤出时间琢磨录课方法。为了制作出优秀的微课，她趁母亲休息时上网查阅资料，向有经验的老师请教制作的方法、适用的软件等。刚开始，由于对制作软件不熟悉，录制了十几次都不满意，反复改、反复录，常常就到了深夜，最后终于摸索出了适合的制作方法。其间，她还多次和录课小伙伴视频连线，研究探讨、相互鼓励、合作互助，终于制作出《出壳了》《假如我是巨人》等微课，得到大家好评。
战“疫”面前，没有人能够置身事外，何教师愿用自己的绵薄之力，以“艺”战疫，为孩子创造一片艺术的天空。
小牛犊勇挑重担
录制微课对年轻的闫俊怡老师来说挑战巨大。通过与学校老师商议研究，最后确定了教学设计。同时合作分工，她主要负责微课中的示范画部分。
低年级的美术示范画要经过起稿——绘画——涂色等细致步骤。由于录课时正处疫情严重的特殊时期，家中现有美术材料有限，她便想方设法，广开“材”路，尽最大努力既呈现最好绘画效果，又突出教学重难点，让学生掌握绘画知识。
到了录课环节也遇到许多问题，比如录制效果不好，音质播放不清晰，视频还需剪辑加工……经过和同伴老师的反复探讨，多次尝试，最后终于克服了所有困难，制作出《出壳了》《假如我是巨人》等示范画视频，得到大家的肯定。
高三爸十指弹琴
他，是学校德育副校长，上传下达、统筹安排疫情期间各项德育工作。
他，是武昌区教育局下沉干部，深入社区一线排查记载、排忧解难。
他，是湖北大学党员志愿者，值守教工宿舍，认真细致。
他，是八旬父亲的儿子，疫情期间想方设法带父透析，维持生命。
他，是高三女儿的父亲，非常时期不断提醒督促，心理辅导。
他，是武昌区《道德与法治》备课组成员，录制“礼润武昌 德树人生”系列公益直播课程。时间紧、难度大，却从没推卸、从不抱怨。从不顺手到慢慢熟悉、反复修改、精益求精。
吴卫东老师就是这样不惧压力、积极面对，用爱心、责任心弹奏出美丽的人生乐章。