争做品行合格的“四德”法官

“两学一做”学习教育提出了“四讲四有”的要求，其中之一就是要“讲道德，有品行”。党的十八大以来，习近平总书记在用人导向上明确了“德才兼备，以德为先”的要求，并提出了政治品德、社会公德、职业道德和家庭美德并重的“四德”考核标准。可见，德行是人的根本素养，评价一名党员是否合格，“德”永远居于第一位。人民法官手握法槌，肩挑正义，很多时候行使法律赋予的自由裁量权，在道德修养上理应有更严的要求更高的标准，如果行使权力没有约束、不讲规范，就会损害群众的利益和法律的权威。做一名品德合格的法官就应当具有坚定的政治品德、高尚的社会公德、优良的职业道德、良好的家庭美德。

以“党”为核心，培养坚定的政治品德。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，永远是共产党人的政治灵魂。人民法官培养坚定的政治品德，必须做到 “三个自信”和“四个忠于”，既坚持对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律。要时时自重、自省、自警、自励，处处慎权、慎欲、慎微、慎独。审判工作中，自觉用中国特色社会主义制度、社会主义司法制度和社会主义法治理念武装头脑，时刻保持理性的政治觉悟，恰如其分操作审判进程，时刻权衡法律价值之所在。做一名合格的人民好法官就要讲政治，但政治不是长官意识，不能说政治就是党的意识，但判案绝对不能脱离党的领导，在依法办案中还应该考虑到政治后果和社会后果。时刻遵守审判纪律，解决矛盾纠纷要以国家利益为重，讲政治顾全大局，认清形势，分清是非、主次和利弊，不辱使命。

以“诚”为核心，培养高尚的社会公德。社会公德是社会主义道德建设的重要组成部分，是全体社会成员都应遵守的基本道德规范。党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求，分别从国家、社会、个人三个层面，高度概括社会主义核心价值观，让社会公众找到核心价值观里的“主心骨”，为多元时代凝聚思想共识指明了方向。人民法官培养高尚的社会公德，必须全面学习贯彻社会主义核心价值观，做到文明诚信、严格自律、谨言慎行。在实践中，积极参加志愿者服务等公益事业和义务社会实践活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识，对人要有人文关怀，虚怀若谷，平等待人，不断增强社会责任感。同时，谨慎出入社交场合，谨慎交友；在退休后，继续保持自身的良好形象，避免不当言行而使公众对司法公正产生合理怀疑；对待群众要有社会责任心和同情心，严于律已，宽以待人；在言行上应是儒雅、有人格魅力的人，虽然不一定可亲，但一定要可敬。

以“民”为核心，培养优良的职业道德。没有正确高尚的职业道德认识，就不会有高尚的道德行为，也就不可能形成高尚的道德品质。人民法官培养优良的职业道德，必须有一副“甘化我身守正义”的铮铮铁骨和一颗“毕生护法为人民”的耿耿丹心。在工作中，树立严格执法、公正执法思想，努力维护法律权威，确保国家政令畅通，把严肃执法作为一条政治纪律来对待。作风严谨，文明执法，把法官实施、执行法律的过程，变为树立国家法律权威、展示人民法官良好精神风貌的过程。确立不懈学习、终身学习的思想，积极通过法官培训、法官学历教育、法官岗位培训和理论研讨等形式，不断提高业务素质，做到一专多能，博学多才。带着真心、付出真情，始终把人民群众强烈的公正呼声作为司法工作的第一信号，把对人民群众合法权益的维护作为司法活动的第一选择，把人民群众满意的最大面和最高度作为司法效果的第一标准，依法独立公正地行使好国家、法律和人民赋予的审判权，充分体现社会主义司法的人文关怀。

以“爱”为核心，培养良好的家庭美德。家庭是社会的细胞，对于个人的人生观、价值观的形成具有重要的影响，家庭成员的相互影响和帮助，对于党员干部预防和抵制腐败具有不可替代的作用。法官是执法者，每天都与法打交道，每天都在执行法律、适用法律，但法官是人不是神，也有七情六欲，在家庭生活中也会遇到来自方方面面的困难和压力。在家庭困难和压力面前，能否守住，是对法官个人素质最严峻的考验。法官个人家庭生活的幸福与否，不仅与社会的文明进步相关，还与是否拥有一个和睦、温馨的家庭密切相关；法官作为孩子的父母，又担负着培养教育下一代的责任，家风直接影响着儿童和青少年的健康成长；法官的家庭生活还与社会生活有着密切的联系，正确对待和处理家庭问题，共同培养和发展夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，不仅关系到每个家庭的美满幸福，也有利于社会的安定和谐。人民法官培养良好的家庭美德，就是要追求上进，开拓进取；崇高文明，情趣健康；为人正直，品德优雅；心地善良，乐于助人；爱岗敬业，甘于奉献，为公众树立典范。