一项针对上海16万多名一年级学生家长的调研显示，77.89%的学校已有效地控制学生书面回家作业的布置量。2015年上海将加大力度推行零起点教学和等第制评价。 上海市教委于2015年1月委托第三方机构，就“基于课程标准进行教学与评价”项目对全市16万多名一年级学生家长进行全样本调研，3月2日公布调研结果。调研显示，92.46%的一年级学生能独立完成或基本完成作业，97.97%的学校不对学生进行成绩排名或变相排名。 调研发现，“零起点”孩子在学习适应、学习兴趣、学习压力、上学愉悦度、上课注意力集中等方面，与“非零起点”孩子并无显著差异。上海市教委基教处相关负责人表示，家长不必对学龄前儿童的学习感到焦虑，不提前补课是最好的选择。 上海推出《小学低年级学科基于课程标准评价指南》，从2015年春季学期起在小学一、二年级中推行，以评价改进学生的学习。同时开展“一校一督导”，重点督导在零起点教学、等第制评价方面执行不到位的学校，促其改进工作。