湖北省探索一体化教师培训模式 增强技能人才培养能力

　　加快转变经济发展方式，实施“中国制造2025”迫切需要一大批适应技术进步、生产方式变革和社会公共服务需要的人才。而技工院校是培养技能人才的重要阵地。

　　10月18-26日，2015年全省技工院校汽车维修专业一体化课程教师培训竞赛在十堰举行，来自11个市州、21所学校的42名教师参加，专家评委、领队、观摩人员规模近百人，是全省创造性地开展的一体化教师培训模式的探索，旨在激励更多教师投身于一体化教学改革中去。

　　一体化教学改革的特征是理论教学与实践教学融通合一，教师在一体化课程中的核心能力，主要体现在设计、实施、操作、评价方面。本次举办的一体化课程教师培训竞赛活动，将培训和竞赛紧密结合，在“说课”和“评课”竞赛环节的设计中，通过赛制和抽签的设计，让每个参赛的教师即体验了在充分准备下的“说课”，也展现了他们即时应对的“评课”能力，让教师能够“动起手来”，熟练掌握一体化教学的理念和方法。

　　近年来，湖北省技校不断深化教学改革、优化教学管理，通过一体化课程教学改革、一体化教师队伍建设练技能“内功”，探索以教师队伍的技能提升促进学生的技能提升。自2009年国家开展试点工作以来，在全省23所教改试点学校，13个主导专业推动“一体化”教学改革，增强技能人才培养能力。

　　此外，在十三五规划中，全省还将进一步争取更多的项目，注入更多的资金，进一步推进一体化课程教学师资队伍建设。据湖北省人社厅副厅长、党组成员董长麒介绍，目前，省人社厅制定了《全省技工院校品牌专业建设项目资金管理办法》，全年拿出500多万资金。扶持十个品牌专业，每个扶持20万元；30个精品课程，每个3万元；每年拿出100万元培养100名教师。（宋先桃）