家长“逃离手机” 孩子欢呼：爸爸不耳聋了
连日来，本报刊发《千余“小楚才”数落家长玩手机》系列报道，引起学校、老师和家长的广泛关注。
昨日，武汉晚报记者到江汉区武汉关小学，探访参与该校一项“逃离手机”实验的家长和孩子。
这项实验中，学校邀请了来自一年级30多个家庭参与。实验分为两步走：先请家长删掉自己手机里的部分APP，让手机的娱乐性大大降低；另外，学校给出一些放学后家长们可以和孩子一起做的亲子内容，包括读书、运动等，请参与的家庭完成。
实验效果到底如何？家长和孩子有哪些感受？
实验第一步不容易
软件个个都舍不得删
实验一开始就给参与的家长出了个难题：手机里各种APP都那么有用，怎么删呢？
“微博看信息、微信和朋友联系、上网软件看新闻、点餐软件、淘宝软件、音乐软件等好像一个都少不得。”学生睿睿的妈妈说，她经过反复考虑，删除了两个视频播放软件和淘宝。采访得知，和睿睿妈妈一样为难的家长还真不少，共有15位。
学生华华的爸爸最干脆，一下子删了8个。“不看不知道，一看吓一跳，原来我手机里有这么多用不着的软件。”不过，华华爸爸也坦言，微博微信等软件实际用处并不大，但要干干脆脆地删掉，还是很难下决心。
实验第二步难适应
不玩手机心里总痒痒
实验的第二步，需要家长们在陪孩子时完全抛弃手机，好几位家长觉得特别不适应。
学生东东的妈妈接受老师的建议，孩子写作业，她陪在旁边看书。她承认：短短半个多小时，自己偷偷看了两三次手机。
小灵的家长选择的是陪孩子在附近散步。母女俩一边走路一边聊天，这天孩子谈到了学校的课外兴趣活动，让她印象深刻。小灵妈妈说，自己的“手机瘾”还是没有完全断掉，虽然克制住没有不停地看手机，但心里时不时就会想想。
扬扬的妈妈则很愧疚，在实验过程中，扬扬始终可以专注于手工游戏和阅读，反倒是自己，一边陪孩子玩，一边却还想着刷朋友圈。她说：“让成人不玩手机真的比让孩子不玩更难。”
家长变化孩子高兴
不“耳聋”的爸爸回来了
实验结束后一段时间再回访，一半家长表示：孩子写作业时，自己坚持选择做家务、看书，或者做自己的工作，不再玩手机。
华华爸爸再没有重装删掉的软件，饭后至少陪着孩子活动半小时。“感觉最近几天，孩子明显比以前更粘我一些。”华华爸爸说。
而最开心的就是华华了，华华大声告诉记者：“爸爸以前就知道玩手机，我喊他好几声，他才偶尔抬起头来应我一声，我和妈妈都说他耳朵聋了。”这几天，爸爸把玩手机的时间改到了睡觉前，控制在半小时左右，其他时间父子俩之间的交流顺畅了很多。华华说：“那个不‘耳聋’的爸爸终于回来了！”
现在，东东和妈妈一起每天背诵几首古诗，妈妈一边背，还一边给他讲解。东东妈妈看手机的次数少了很多，得到了东东的夸奖：“妈妈比以前更可爱了”。
听听这些尝试和建议
红钢城小学德育主任姚燕：
家庭教育中成人“身教重于言教”，学校无权干预家长玩手机的习惯，但学校会建议家长不要在孩子们面前玩手机。平时老师们都会在不增加学生负担的前提下，布置一些适合家长和孩子一起完成的亲子作业，比如同读一本书，读完后全家一起说一说感受，或者和父母一起进行一场体育运动，能自然而然地和谐亲子关系。
南湖中学初二(9)班班主任余虹：
开家长会我会要求家长，孩子做作业时，不要在旁边玩手机。孩子学习，家长也可以陪着一起学习，不是一定要进行指点，可以是安静地读一本书，这样更能形成一种学习的氛围。
光谷一小的家长闵女士：
“我除了必不可少要用到手机的场合之外，平时只要孩子在家，基本不玩手机。”
闵女士喜欢打羽毛球和摄影，很多工作之外的闲暇时间都用来锻炼和外出寻找摄影题材，这些也间接影响了女儿，让她成为了一个运动迷和摄影迷。“所以我们也没有太多时间玩手机，因为和孩子在一起时，总会聊到这两样我们感兴趣的话题。”闵女士说，家长有自己丰富的业余生活，兴趣广泛，就不容易沉迷玩手机，反而会促进亲子关系。
延伸>>
治疗“手机病”需要社会更多关注
除了进行这项实验，平时的教学工作里，武汉关小学的老师也在寻找好办法提高学生回家后亲子时间的质量。比如，每天一起读书一小时，或做手工是经常有的作业，每学期安排一些亲子游戏运动会之类的活动，让学生可以在家和家长一起为运动会项目做准备，甚至还邀请时间上比较充裕的家长到学校学习汉绣知识，帮家长找到和孩子之间更多有吸引力的话题。
武汉关小学万琦老师说：“教育学生需要学校、社会和家庭三方面的合力，让家长更多地参与到学生的学习和生活中，长期来看，不仅能促进孩子的智力水平，提升身体素质，更有利于构建和谐的家庭关系，让他们健康快乐地成长。家长玩手机继而影响到学生沉溺手机，目前几乎是所有学校都在面临的问题，如何更有效地引导家长脱离手机，把视线更多转向孩子，提高亲子关系的质量，既是学校的工作内容之一，也需要全社会的关注。” (编辑：丁喆)
