教育部长妙语回应——义务教育何时“延伸”让发展来作答

　　 教育部长妙语回应——

　　 义务教育何时“延伸”，让发展来作答

　　“义务教育何时‘延伸’，让发展来作答。”3月12日下午，教育部部长陈宝生在十二届全国人大五次会议记者会上，妙语回应记者提问。“我把今天的记者会看作是一场考试，各位记者就是出题的老师，也是阅卷的老师、监考的老师，我就是答卷的学生。希望这是一场素质教育的考试，不是应试教育的考试。”记者会伊始，陈宝生的幽默让现场氛围顿时轻松起来。

　　记者“出题”，陈宝生沉稳作答，妙语连珠，从头至尾保持了坦诚、开放的风格。“我们既需要培养爱因斯坦，也需要培养爱迪生，还需要培养鲁班。”“我很喜欢‘潮’这个概念，有‘潮’就有动力，有‘潮’就有风景！改革开放以来，我们派出留学生458万，回来了322万。让这样的‘潮’来得更猛烈些吧！”

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　　部长每回答完一个问题，台下都是丛林般举起的手。4时10分左右，本报记者终于获得提问机会。“请问陈部长，现阶段国家有没有延长义务教育年限的考虑？如果有，是向学前教育阶段延伸还是向高中教育阶段延伸？”

　　陈宝生说，他已经注意到有媒体在讨论这个问题。“义务教育是我国一项非常重要的基本教育制度。义务教育是向上延伸，还是向下延伸，这要依法确定，是国家事权。”

　　陈宝生坦言，我国九年义务教育普及时间还不长，在中西部地区义务教育均衡发展方面还面临很多问题。向上、向下延伸的基础还不牢靠。“我们办任何事情都要从社会主义初级阶段的国情出发，不办那些超越发展阶段的事情。”

　　针对一些地方正在实施的15年免费教育，陈宝生说，免费教育不是义务教育，因为义务教育要通过立法来解决。“如果是从地方实际出发，有财力支撑，地方党委政府可以从实际出发考虑。”“总体来说，现在中国还不具备‘延伸’义务教育的条件。什么时候具备、什么时候延伸、向下延还是向上延，那要看以后的发展，让发展回答你的问题。”陈宝生说。

　　现场，陈部长的“应考”仍在继续，记者的问题不乏尖锐，部长一一诚恳作答。中国教育事业持续前进的足音，在这一问一答中愈加明晰。（周呈思）