均衡教育资源配置 蕲春探索推行“1+N”学校管理模式

　　湖北日报讯  (记者陈春保、通讯员余立鹏、陈钰、胡胜林)昨日，蕲春县实验小学正式托管城区附近漕河镇付畈、十里畈、吴庄等三所小学。此前，这个镇的另外几所小学已被县第三、第四实验小学托管。

　　根据蕲春县教育局出台的方案，这些被托管学校成为县实验小学分校，县实验小学将选派中层干部到分校担任负责人，并输出“骨干教师团队”到分校任教。

　　县教育局局长田辉霞称这种模式为“1+N”发展互助共同体，其最大特点是促进优质教育资源向薄弱区域辐射，从而实现教师、教室、设备等教育资源的均衡配置。

　　“1+N”模式中的“1”主要是城区优质学校及乡镇完全小学，这些学校在教育资源配置中居于优势地位；“N”主要是教育资源配置相对薄弱的城郊学校及山区农村教学点。

　　均衡教育资源，蕲春尝试推行三种“1+N”管理模式。城区小学“1+N”，一所优质学校托管N所分校；农村小学“1+N”，一所乡镇完全小学托管N个教学点；城乡结对“1+N”，一所城区学校对口援教N所农村学校。

　　“1+N”模式畅通了教育资源流动通道。在“1+N”教育联合体内部，教学统一指挥、教师统一调配、质量统一检测、绩效统一考核、财务统一管理，初步实现了区域内优质资源共享。此外，新的管理模式将教师从“学校人”变成“系统人”，实现了中小学教师有序、合理、规范流动。

　　据介绍，蕲春“1+N”教育管理模式目前已纳入黄冈新一轮教育改革方案，正计划在全市范围内推开。 (编辑：裴春梅)