武汉高校辅导员靳敏：爱心照亮学生成长路
中新网湖北新闻3月3日电 题：武汉高校辅导员靳敏：爱心照亮学生成长路
作者 罗益群
学生学习出现“状况”，她主动帮助查找症结，给出解决问题的方法及资源；学生产生心理问题求助，她定会第一时间到达，送去最暖心的安慰和陪伴；学生生病住院，她为之跑上跑下，并送上自己亲手熬制的营养汤；面对学生的需求，她永远是一张笑意盈盈的脸。“行，没问题！”是她的口头禅。
她，是武汉理工大学文法学院专职辅导员靳敏。
今年40岁的靳敏，硕士毕业参加工作后，在文法学院，先后担任本科生2005级、2009级、2010级，研究生2006级、2013级至2015级辅导员，现任学院研究生辅导员及学生党支部书记。13年来，他执着前行在辅导员之路上。
“学生在最需要帮助的时候，找到你，作为辅导员，你至少成功一半。”靳敏常这样说。
2005级学生陈志高，自幼家庭残缺，性格自卑孤僻。刚上大学时，他不爱参加班级活动，学习成绩也不理想，甚至会因一言不合与室友大打出手。
把这些看在眼里的靳敏，不厌其烦地找陈志高谈心。她让陈志高做办公室助理，鼓励他组织同学创办“鉴湖论坛”；她邀陈志高到自己家过年，感受家的温暖；陈志高患上腰间盘突出，她细心照顾，还鼓励他考研，为他准备好所有考研书……陈志高在学习和工作中找到了自信。
毕业后，学习、工作、生活中遇到问题，甚至谈朋友，陈志高都要打电话或回来向靳敏汇报、请教。
如今，走上自主创业道路的陈志高，回忆起大学时的经历说：“有的知识或许会遗忘，但老师对学生的人格影响是深远的，毕业多年，每每想起靳老师，我都心存温暖与感激。”
靳敏爱学生，这份爱“无处不在”，还能激发巨大潜能。
2009级本科生于瑶回忆，他刚上大学不久的一天，靳老师建议他尝试做做主持人。于瑶觉得自己很普通，不大可能。大四毕业季，靳老师再次找到他，让他主持年级毕业晚会，结果得到了同学们的好评。
“靳老师能发现你的潜质，牢记在心里，当机会来临时提供给你，让你做出自己都想象不到的事情。”于瑶说。
13年里，靳敏不遗余力解决学生学习、择业交友、健康生活等方面的问题，被学生当作“邻家姐姐”。她带的学生聚在一起，谈起靳老师对自己的“宠爱”，发现“我以为靳老师只对我一人这么好，原来靳老师的爱像阳光一样，照在我们每个人的身上。”
创新工作方法 常为学生“雪中送炭”
辅导员工作辛苦，晚上、周末和节假日经常加班，靳敏却甘之若饴。
她首创“辅导员工作坊”，邀请多名同事参与其中，通过每周固定两个下午的谈话、学习指导、拓展视野等，帮助学生微笑面对挫折、从容面对困难、合理管理时间、做好人生选择。
如何让大学四年最有价值？靳敏以所带的2009级学生为试点，和同事一起，实施学生成才“启航计划”。她花费大量精力和心血，承担起项目的构思、起草，实施、评估和反馈，有效整合促进“学生成才”的各种发展要素，构建了“职业发展”的工作框架。
针对学生不同需求，靳敏“量身定制”一对一全程个性化辅导、帮助。
文法学院2005级学生陈默然，家庭经济困难。大二就萌生了自己创业的念头。
分析市场、研究产品、探索模式……靳敏得知其想法，多次到寝室找陈默然深聊，并把自己拥有的资源介绍给他用。
创业路充满艰难坎坷。一年春节，陈默然遇到一个项目，却因缺少资金难以接单，无奈打电话向靳敏求助。靳敏冒雪从外地开车赶回学校，帮他租到设备并筹备了1万元钱。陈默然永远忘不了那一幕：靳老师急急忙忙赶来，远远的向他挥手打招呼，因为路滑，摔了一跤，爬起来什么也没说，直接把钱交到他手上。
“锦上添花人人都会，雪中送炭却最为珍贵。靳敏老师在我最困难时屡屡出手，是我人生的合伙人。没有靳老师，我的创业梦想就不会实现！”现已成为学弟学妹眼中创业达人的陈默然充满感激地说。
辛勤换得果满园。靳敏所带学生累计获全国大学生广告大赛国家级、省级奖近30余次，全国英语大赛获奖近15人次，全国法律英语大赛优秀奖40余人次。所带年级大学英语四六级通过率、毕业率、辅修及第二学位获得率、考研率、出国深造比例一直位居学校前列。所带班级多次获校标兵班集体、优秀班集体。所带团支部获百优思想道德创新项目、红旗团支部、优秀团支部等10余次。所带学生党支部多次被评为学校、学院优秀党支部。
经过四年的探索和努力，文法学院学生在“启航计划”中也交出了理想的答卷：学院2013年就业率实现历史最高水平，特别是几乎全部由调剂学生组成的教育技术0901班就业率达到100%。“启航计划”在全校成为融“生涯唤醒”“朋辈行”“创新实践”“领导力”“就业竞争力”等项目为一体的大学生思想政治教育模式，作为育人工作先进典型和成功经验向全校推广。
2016年学情测试，靳敏位列全校第一。
多次放弃转岗机会 坚守辅导员工作
靳敏硕士学的是高等教育专业，她认为“高等教育学专业本来就应该多与学生打交道，其中有很多学问。”
她始终坚持学习，先后参加全球职业规划师培训(GCDF)、湖北省“青年马克思主义者培养工程”理论骨干班培训、中国高校职业发展与就业指导师高级研究班、湖北省政工干部大学生心理健康教育培训等，并运用所学，给学生上课、开讲座，指导组织各种团体活动……
每天她早早地到办公室，与同事分享学习心得、读书心得和研究体会。她和她的同事们组织了近百场的Half论坛，尝试邀请辅导员经验分享半小时，交流互动办校的辅导员沙龙模式。她带着同事们到华中农业大学、湖北经济学院、湖北美术学院等院校进行交流互访，促进学习。她所在的辅导员团队以业务精、工作实，在全校辅导员技能大赛中获得嘉奖。她所在的学院也成为留在学校从事辅导员工作最多的学院。
“在专业化这条道路上辅导员有很大的发展空间。”靳敏说。她先后参加国家级、省部级，与人才培养质量及学生发展密切相关的教育类课题近10项，主持高校自主创新项目2项，在《高等教育研究》《中国青年研究》《高等工程教育研究》等教育类核心期刊发表论文《我国大学生就业支持政策供需分析》等15篇。
2012年，她晋升为副教授，是当年唯一一名不带“长”的专职辅导员。
2013年，她获得国家留学基金委青年教师骨干计划项目资助。
2014年7月至2015年7月，靳敏赴美国佛罗里达州立大学教育学院交流访问一年。这一年，她钻研学生发展理论、旁听课程、参加学生事务中心活动、深入了解学生事务管理模式，不仅在核心教育类期刊上发表了《从数据到院校改进：全美大学生学习性投入调查的应用评析》等数篇论文，她的新书《聚焦学习：美国高校学生事务管理理论与实践》也即将成稿。靳敏说，要把新的理念和实践融会贯通到我国学生工作中。
“辅导员工作是值得倾其一生的爱去经营的事业。”在辅导员生涯中，靳敏也多次遇到转岗机会，但她放弃了，她用自己的言行诠释了对辅导员这一职业的挚爱。(完) (编辑：裴春梅)
