【一线传真】韩进深入课堂调研指导课程思政建设工作
新闻网讯（通讯员王璐、陈训威）6月1日下午，校党委书记韩进走进文学院研究生课堂和经济与管理学院本科生课堂，随堂旁听了张晶老师讲授的“比较文学”课、杜莉老师讲授的“国际投资与跨国公司管理”课，并与两位教师面对面交流，深入了解在专业课程中融入思政教育的实施情况。
张晶主讲“文学理论专题研究”，讲授对象是文学院2020级比较文学与世界文学专业硕士研究生。张晶从加拿大学者诺斯罗普·弗莱的代表性著作《批评的剖析》讲起，回顾了原型批评的三大理论渊源，并结合文化人类学的巫术仪式研究、心理分析学中的“原始意象”、象征形式哲学对“神话思维”的理解，引导学生归纳出“原型”内涵的四个方面。随后，张晶启发学生们运用原型批评的方法，从牺牲的原型主题、英雄的原型形象和红色的原型意象三个方面来解读《红岩》《闪闪的红星》《铁道游击队》等中国现当代红色文学经典。在运用原型批评理论阐释红色文学经典时，张晶还采用了视频观看、音乐欣赏、诗歌朗诵等生动多样的教学手段，整个课堂浸润在理性与感性交织的光芒中。
在张晶讲课开始前，韩进面带微笑走进教室，坐在侧边，专注地听了近70分钟。在听课过程中，他不时在本子上做笔记，也注意观察学生们上课的状态。课后，韩进对张晶的教学思路以及授课方式给予肯定，并就提升课程思政实效、增强学生在课堂中的主体地位等和张晶展开了研讨。
韩进指出，文史哲类专业课程，要在课程教学中帮助学生从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观，坚持中国道路，树立文化自信，增强做中国人的骨气和底气。张晶表示，“比较文学”课程将在传授专业知识的过程中，自然而然地引导学生在中西文化的交流与碰撞中，主动弘扬中华优秀传统文化，树立平等、互鉴、对话、包容的文明观，以文明互鉴超越文明冲突。
杜莉主讲“国际投资环境”，授课对象是经济与管理学院国际经济与贸易专业2018级本科生。杜莉以疫情以来中国吸引外资的现状为切入点，带领同学们共同分析了今年2月《人民日报》刊登的《中国吸引外资仍然“磁力”十足》一文，以及今年4月国际货币基金组织发布的《世界经济展望报告》等材料，深入浅出地从中国对外投资以及中国吸引外资两方面阐述了中国当前的国际投资环境。
2020年，中国是全球唯一实现经济正增长的主要经济体，同时，中国首次超越美国，成为全球最大外资流入国。杜莉以实实在在的数据、多种多样的模型、美轮美奂的可视化效果，从经济学的视角、经济学的语言、专业课程的内生逻辑出发，挖掘出培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，力争做到专业教育和思政教育的有机融合。
为了不打扰正在上课的师生，韩进从后门进入教室，落座在最后一排。韩进听了约30分钟课程，不时在笔记本上记下一些数据和文字。课后，杜莉向韩进汇报自己本学期同时承担了“形势与政策”课和专业课的教学任务，并从专业课教师角度，谈了同步推进思政课程和课程思政教学工作的感受。韩进对杜莉的辛勤付出予以肯定，并就教学设施、教学方法、信息化工具和课堂交互等问题展开了研讨。
韩进指出，经管法类专业课程，要在课程教学中帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。专业课教师既要讲授专业知识，又要关注社会现实，更要关切学生的关切，唯有如此，才能驾驭线下课堂，达到知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一。杜莉表示，帮助同学们进一步明确在“大变局”之中的历史使命与社会责任，既是思政课教师的任务，也是专业课教师的工作。未来将在课程中引导学生，既能于书斋之中抬眼望世界，拥有一份“家事国事天下事事事关心”的情怀，又具有缘事析理、明辨是非的能力，能扎根中国大地解决现实问题。
课程思政教学研究中心执行主任陈训威向韩进汇报了中心的相关工作。课程思政教学研究中心自成立以来，在本科生院的领导下，以专家讲座、教学工作坊等多种形式，扎实推进专业课教师和思政课教师“人员双向交流、内容双向供给”，稳步促进课程思政与思政课程融合发展。
韩进对课程思政中心以“兴趣小组”的方式主动为专业课教师提供内容供给、主动与专业课教师开展“磨课”交流点赞，鼓励课程思政中心继续抓实抓细，常抓不懈，久久为功，合力打造“全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑、特色鲜明”的课程思政建设体系。
武汉大学紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以“成人”教育统领“成才”教育，全校上下高度重视课程思政建设工作。学校成立了以韩进书记和窦贤康校长为双组长的课程思政建设工作领导小组，校长办公会专题讨论“武汉大学课程思政建设工作实施方案”。分管校长周叶中牵头召开包括14个二级单位参加的课程思政建设跨部门协作研讨会。本科生院多次举办课程思政建设专题研讨会、工作布置会，建立健全武汉大学课程思政示范体系、评价机制，推动全校所有教学单位制定“一院一策”的课程思政建设方案。课程思政教学研究中心深入学部、深入学院、深入专业、深入课程，不断与专业课教师展开课程思政建设专项交流活动。武汉大学将充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，将课程思政融入课堂教学全过程，充分发挥各门课程育人功能，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
（编辑：肖珊）