韩丽：三年育人路 浓浓公益情-科教频道

图为：武汉城市职业学院优秀毕业生韩丽

      荆楚网记者 陈敏     

      今年25岁的韩丽，是荆楚培训学校的一名教师，也是荆楚爱心联盟启聪爱心学校教学管理部部长。这位武汉城市职业学院2011届数学教育专业的优秀毕业生，在校期间就曾担任青年志愿者协会会长。

      从2008年入校开始，韩丽就积极投身公益，帮助聋哑儿童，救助烧伤患儿，清洗公共自行车，为青海玉树地震灾区筹款，帮助同窗治好全家白内障……她用一个女孩稚嫩的臂膀，担当着志愿服务和公益事业的重任。

      2011年毕业后。韩丽开始走上校外数学培训的工作岗位，从习惯到思维，从文明到礼貌，从解题到做人，她很好地履行着教书育人的职责。

专程给乞丐送热饭，爱的步伐从未停歇

韩丽不仅是父母的好女儿，弟妹的好姐姐，学校的好学生，更是一名优秀的志愿者。从步入大学的那一刻起，她就和公益事业、志愿服务结下了不解之缘。

有一次，韩丽在天桥下看到一个流浪的乞丐，此后，她每天徒步走好几站路，专程给这位乞丐送上松软的面包和热腾腾的包子。韩丽加入了荆楚爱心联盟，学习之余开始积极投身公益。

她策划组织了“维持公交秩序”“零钱兑换”“清洗便民自行车”“保护野芷湖”等大型志愿活动，还为玉树地震灾区积极筹款。

每到周末，韩丽就会去荆楚爱心联盟启聪爱心学校当爱心老师，为聋哑儿童提供义务教学、心理辅导和语言康复训练。  由于表现比较特出，韩丽被推荐为启聪爱心学校教学部部长。在她和其他志愿者的一起努力下，孩子们慢慢地能够开口说话了。

倾情帮助弱视学妹，助其全家治好白内障

韩丽的学妹陈蕾，患有先天性白内障、弱视，视力仅有0.1，其一家6口中4人患有先天性白内障。陈蕾一出生，就看不清周围的世界，因为家里穷，父母也没有带她上医院作检查。

武汉的医生建议陈蕾尽快手术，否则视力会继续下降。韩丽看在眼里，急在心里。在她的倡导、呼吁和奔走下，学校师生纷纷慷慨解囊，为陈蕾捐款2万元。2010年秋季，韩丽又组织1300名志愿者，上街义卖报纸，为陈蕾筹款1.1万元。

在爱的感召下，武汉爱尔眼科医院愿意给陈蕾及其哥哥、弟弟做免费手术。校团委贺书记说：“韩丽在帮助陈蕾的这件事上，已经超越了一名普通学生干部的职责。”而韩丽却说，“看到陈蕾每天几乎是趴在书上学习的样子，我觉得我不仅仅只是一名学生干部。我认为，我是一名志愿者，我是一名愿意帮她的朋友，我是她的姐姐。”

平凡贫寒女学生，三年自强公益路，一名平凡的女孩做出了不平凡的公益事业。韩丽由此被授予“第一届荆楚爱心联盟杰出志愿者”荣誉称号，被评为“第五届湖北省优秀志愿者”，获得“中国志愿服务铜奖”奖章；她被《武汉晚报》评为2010年度阳光行动“优秀志愿者”，获评2010年湖北省大中专学生暑期社会实践“先进个人”，还获得“国家励志奖学金”。

“我没有统计过我做志愿服务的时间，不仅因为志愿服务在平日里于我而言是工作、是本职、是义不容辞的责任，更因为我将志愿服务作为一种生活方式。”  韩丽说，“我已经毕业3年了，即使走上了工作岗位，我还是荆楚爱心联盟的志愿者，是启聪爱心学校教学部的部长，继续做着志愿服务。可能因为精力有限，有些事已慢慢力不从心，但我会拼尽全力继续这份伟大的事业，把爱的火种播得更远。”

韩丽的事迹多次被《楚天都市报》、《武汉晚报》、《长江日报》等多家媒体报道。2010年11月25日《长江日报》以《志愿者韩丽，不一样的美丽》为题，对她进行了专题报道。

对待学生亦师亦友，引导学子求知之路

课堂上她是老师，细心观察每一个孩子的听讲状态，用心调动学生的主观能动性，精心设计课堂的趣味性，努力让每个孩子成为学习的主人，保持良好的精神状态和浓厚的学习兴趣。在很多学生心里她的课堂就是幸福的知识海洋，对许多家长而言她就是孩子数学学习的一剂良药。

在课间，她是孩子的知心姐姐，倾听孩子生活中的喜与乐，可以沉浸在孩子的故事中无法自拔，也可以引导孩子谅解父母，迁就好友；她也是孩子的玩伴，从剪刀石头布到数字地雷，即可以参与到孩子的游戏中，又可以带着学生玩新游戏；她更是故事大王、笑话大王，带着孩子开怀大笑，也让孩子从故事中有所收获。

有这样一个故事几乎成了她对每一个执教班级写下的前言——有一只小笨鸟，只会说“你是谁啊”。有一天主人不在家，恰巧收电费的登门造访，在与收电费的问答之间，短短两个小时，它学会了一句新的台词“收电费的”。在故事的结尾，她总是笑眯眯的告诉孩子：“笨鸟尚且如此，何况聪明的小朋友们，只要认真，这两个小时你肯定不仅仅学会收电费的这句呆话。”故事总会迎来孩子们的狂笑，狂笑过后几乎都是认真学习的身影。

她信奉“好孩子都是夸出来的”。所以不管是内向的孩子举手了，爱说话的孩子安静了，马虎的孩子检查作业了，写字慢的孩子笔记做快了，还是字迹不工整的学生有一两个字写得很漂亮了，她都能敏锐的发现，适时的表扬，并及时跟家长交流，家校同时鼓励，让孩子知道怎样才是最好。她总说不爱学习的孩子是因为没有感受到学习的快乐，孩子做不好的事是因为不知道怎样才算好。所以她愿意做孩子迷途中的灯塔，指引孩子前进的方向。

正因为如此，才有孩子为了她从武昌千里迢迢到汉阳上课，才有家长愿意带着孩子从徐家棚追随她到同济附近上课。

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