【思政工作回眸】经济学院：以“青马工程”为龙头，坚持“四个结合”，推进大学生思想政治教育工作
09.02.2018 11:06
本文来源: 武汉纺织大学
省青马班学员风采
校青马班学员风采
高校青年马克思主义者培养是精英培养，但受益群体不能只是少数人，如果大众学生参加青马工程的热情不高，机会不多，青马工程就会缺乏群众基础，因此学院坚持以面托点、以点带面、点面结合，重点培养一大批学生骨干，再广泛发动他们深入到普通学生群体中去，发挥宣传队和播种机的作用，辐射带领所有学生积极向青马工程靠拢，扩大青马工程的覆盖面和影响力。所以，乘着青马工程的东风，学院在新形势推进大学生思想政治教育中做了以下工作：
（一）坚持理论培训与实践活动相结合 落实“青马工程”，建立“理论知识学习——社会实践活动——理论知识学习——社会实践活动”循环互补的培训模式。
理论知识培训
首先坚持不懈地用社会主义核心价值体系教育学生，组织他们积极学习马克思主义中国化的最新理论成果，培养他们正确的政治观念和立场，提高他们的政治敏锐性和鉴别力。
实践活动促学
而加强理论学习的根本目的在于运用。因此，实践活动是学生培养的主干环节。学院发起与牵头的“青春护农”暑期实践队五年来获得团中央的40次国家级奖项，发表外媒宣传与科研成果100多篇，在校内外均产生了较大影响。同时，学院积极同社会各界建立联系和合作关系，为学生的社会实践搭好桥梁，每年有组织有计划地安排学生进行专业实践，还倡导学生参加志愿服务，以此增强学生的社会责任感，提高服务社会的能力。 （二）坚持传统方式与开放创新相结合 与时俱进是马克思主义理论最重要的理论品质，思想政治教育也应该与时代接轨，要将传统的单向灌输与开放互动的教育模式相结合。
开放式的微课程
首先要有一个开放的心态。利用新媒体等现代技术，微团课、微党课、“慕课”教育，为学生提供更为生动直观的资料，弥补传统方式的单一性缺陷，达到更好的教育效果。
师生双向互动
其次，提倡双向甚至多向的教育模式。通过多层次结对培养、一对一的帮扶等方式实施有针对性地培养，让学生在学习实践中充分发挥自身的主观能动性,全面提高学生的素质。
新媒体技术交流
最后，还要有意识地抢占信息化阵地，QQ群、微博、微信，博客、短信、电邮、QQ空间。这些为与学生的教育沟通提供了全新阵地，必须牢牢把握这一阵地，以更灵活的方式同学生进行全方位、零距离的交流与互动，让教育变得更有针对性和实效性。
（三）坚持集中指导与自我教育相结合 “青马工程”要求各省级团委学联每年对本省高校学生进行集中培训不少于200人次。
专家学者、企业高管辅导报告
学院也就院、班各级各个层面的学生骨干队伍进行集中指导，设计多层次的培养内容，围绕社会主义核心价值体系、党的最新方针政策、社会改革发展的热点问题，以举办报告会、邀请专家学者、党政官员讲学等形式，提高学生的理论素养和明辨是非的能力。
学生自我教育
深化与推进学生的自我教育模式。实施朋辈教育实践模式，开展“寻找身边的榜样”活动；开展朋辈咨询，探索学生朋辈心理辅导机制；开展“学长计划”，通过以老带新的传帮带方式，拓展学生自我教育的领域。
学生自主管理
实施自主学习管理与实践模式。引导学生参与自主学习平台建设，创造学习环境；搭建学生相互交流的平台，通过党员、学生干部交流会、座谈会等形式，完善学生自主学习机制；了解学生思想政治实际情况，发挥学生组织的引领作用，突出学生的主体地位，形成学生自我教育氛围。
（四）坚持阶段培养与长远规划相结合 “青马工程”的重点是大学生在校期间的阶段性培养。但是为了真正提升青年学生的能力素质，满足社会对人才培养的需要，就必须坚持全员育人、全方位育人、全过程育人的理念，以长远的眼光，从整体上谋划培养工作思路，形成阶段性培养与跟踪培养相结合的延伸培养系统。 学院也在初步探索与摸索长效机制。首先，要提高重视程度，在人财物的投入及政策保障上积极支持学院思想政治教育干部队伍建设，做好长远打算，稳步推进，既要制定不同阶段的目标与任务，又要注重衔接，保持培养教育的有序推进和全面协调可持续开展。其次，学院在探索制订与改进科学合理的学生考核标准和推优发展标准，建立重点培养对象资料档案与信息库。同时，加强对重点培养群体中优秀典型的选拔、表彰、宣传和推介力度，还打算对有潜力的优秀人才进行校内外的跟踪了解，为他们的全面成才发展提供有力支持。最后，还要处理好继承与创新的关系，把在学生培养实践中摸索出来的好的经验与做法，以理论成果的形式传承下来发扬光大，对现有的成果结合大学生的思想实际和发展动态不断地进行调整和优化，坚持与时俱进地研究新情况、解决新问题、总结新经验、寻找新办法，使思想政治教育体现时代性、把握规律性、富于创造性。
本文来源: 武汉纺织大学
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