【学生为本】2000名“青椒”比教学
通讯员：余艳、王逸凡
别出心裁的教学设计，引人入胜的授课方式，成熟完善的教学方法，形象细致的内容讲解，循循善诱的课堂提问，形象生动的教学课件……近日，武汉大学第九届青年教师教学竞赛圆满落幕。
决赛上，来自全校24个学院（系）的30位教师同台竞技大显身手，联手烹饪了一场盛宴。最终，外国语言文学学院王欣获特等奖，罗凤玲等5位教师获一等奖，唐军俊等11位教师获二等奖，吴伟等13位教师获三等奖。
40 岁以下青年教师全覆盖
本届青年教师教学竞赛持续近8个月，历经学院预赛、学部复赛、学校决赛三个阶段，全校共2000余名青年教师参与预赛，基本实现40岁以下青年教师全覆盖。
为办好本次比赛，教师教学发展中心年初制定了详细的比赛方案，教学竞赛的成绩由三部分组成，涵盖青年教师教学的各个方面。除了现场讲课，还有教师日常教学得分，评委还要对教师最近一学期的教案或讲稿进行评定。参赛教师要想在比赛中取得好成绩，这三方面的表现一个都不能少。
各学院（系）高度重视、广泛发动、认真组织，结合各自实际和特点，在竞赛形式和内容等方面进行了有益探索，比赛过程各具特色。
“每次教学竞赛的组织，都成为发挥优秀教师传帮带作用的良好契机。在参赛教师的备战过程中，经验丰富的教师会将宝贵的教学经验倾囊而授，给青年教师提出全面详实的建议，帮助他们提升教学水平，营造教学氛围。”基础医学院韩莉老师说。
提前进行教学技能培训
在总结以往经验的基础上，本届竞赛重点强化赛前青年教师教学技能培训。学校层面上，教师教学发展中心精心组织了教学竞赛获奖选手分享会、板书技能微赛、“青椒”论坛、课堂教学观摩、微格教学演练……
各教学单位也以竞赛为契机，重点加强培训工作，全面提升课堂教学水平。有学院邀请往届获奖教师分享参赛经验、有学院邀请省赛指导教师召开青年教师讲课培训会、有学院采取课堂示范……各级比赛中专家评委的精彩点评，也让青年教师接受全方位指导，真正起到了以赛促教、以赛代训的作用。
时隔六年，第二次参赛的法学院武亦文老师颇有感触：“青教赛为我们提供了学习、切磋和快速提升的平台。通过专家点评、同行观摩，能清楚看到自己的缺点，从而加以改进和运用到日常教学中。”
首次引入教学反思环节
课前复习，课中互动，重难点归纳，课外扩展阅读，课后思考题……如果参赛老师精心安排每一个环节，是否就完美无瑕了？
本届比赛首次引入了教学反思环节，要求选手从教学设计、教学方法、教学目标完成情况等角度进行自我评价，反思本次教学的成功之处与存在问题，做到教学重建，不断优化和提升教学能力。
“精彩纷呈、高手如云。直播特别好，让去不了现场的教师也有机会学习。”资源与环境科学学院钟赛香老师边看竞赛直播，边在“WHU教师教学联谊会”QQ群上说。
本届比赛首次采取现场直播方式面向全校直播，共有5000多名校内用户观看比赛，扩大了青教赛的辐射示范作用。
决赛评委点评环节也不止于点评。“学校举办青年教师教学竞赛不是为了作秀，而是为振兴本科教学回归本意，为培养青年教师把脉问医，为‘青椒’脱颖而出提供平台，为建设一流教学立杆树旗。”校外评委、国家级教学名师郑用琏教授强调。
郑用琏从教学内容的科学性、拓展的学术性、讲述的逻辑性、表达的严谨性、教学的规范性、素质的全面性等专业角度点评本次竞赛，认为参赛教师准备充分、思维清晰、重点突出，表现很优秀。
“提升教学质量的终极目标是为了学生，让每一堂课都抓住学生，才是举办教学竞赛的本意。”校教学督导团副团长、经济与管理学院谭力文教授希望，通过比赛，青年教师进一步发挥教师主导作用，激发学生积极性、主动性和创造性。
据悉，我校青年教师教学竞赛自2002年起，每两年举办一次，已连续举办九届，致力于提高广大青年教师的整体业务水平，牢固树立教书育人的责任意识和担当意识。多年来，一批批教师脱颖而出，成长为教学的行家里手，涌现出杜莉、李涛、龚龑、罗大极、刘畅等全国青年教师教学竞赛一等奖获得者。
（供图：李冬源、余艳 编辑：肖珊）