在讨论中审视自我，在调研中加强建设
在书桌前贴上警示自己的标语，在寝室中彼此指出室友的问题，在班会上作自我批评“红脸出汗”……这是理学院正如火如荼开展的2017年学风建设大讨论活动。
为深入贯彻落实2017年学生工作要点，加强学院学风建设，激发学生学习的积极性和主动性，强化学生的自律意识，理学院自3月中旬开始，以“读书四问”（为何读、为谁读、读什么、怎么读）为主题开展了系列讨论调研活动。从个人到寝室再到班级，引导学生从学习目标、学习动力、学习内容、学习方法等四个方面进行逐层自我剖析。贴近实际的讨论主题引起了同学们的兴趣，同学们纷纷主动审视自我，正视问题，为学院学风建设献计献策。
14统计1班陈小阳同学在个人心得中如此分析自己：“现在到了大三，我必须开始对自己负责，最终我选择了考研；所以我上学读书的目的和意义一个就是不让父母失望，还有可以让自己更好的生活，为社会的发展尽一份力。”14信计1班熊婷同学在寝室讨论中，对于自身学习积极性的问题是这样回答的：存在，我认为是自己目标不够明确，做事没有条理，喜欢做计划，但是执行情况不好，很少深层次的去找自己的问题。我不甘落后，但是行动上总是差那么一点，做得很不好。以后，这方面，我会努力改进的，我觉得找一个执行力强的人一起是个很好的选择。16信计1班王田林同学在班会上阐述自己读书的目的时说：“上学读书，是为了遇到更好的人，见到更精彩的世界，让自己拥有更好的选择。读书是提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮，可以让我们保持心静如水、人淡如菊的心境。”
据悉，理学院的学风建设工作绝不仅仅停留在讨论的层面上，而是将以此次活动为契机，深入开展学风建设情况调研，对非毕业班的早读、课堂出勤率、寝室学风督察数据，毕业生的考研录取情况进行调研分析，了解和掌握学生真实想法，针对性改进学风问题。同时，学院将充分结合学生讨论的热点问题和调研结果，将其融入“朋辈引航工程”、毕业生座谈会、学风推进会、学风督察等日常工作中，使学风建设工作常态化和全覆盖。