能动英语：四招提升孩子的英语实际应用能力

　　我们知道，语言最根本目的是交流。任何一种语言的培养，归根到底，就是使人们最终能够使用语言与他人进行沟通。所以，在进行英语语言的培训过程，不能本末倒置。根据能动英语专家的建议，在英语语言的培训过程中，听、说、读、写四个方面，哪个方面都不能放弃。但是，英语语言的培养一定得遵循语言学习的规律。如果从打开语言中枢的布罗卡斯区来说，越早接触英语越好，孩子们年纪小，模仿能力强，再加上用正确的方法，效果会更好。能动英语专家在这里提供几种方式帮助孩子提升英语实际应用英语。

　　 一、在英语氛围中，培养孩子英语思维习惯。

　　不管是大人还是孩子，语言学习的氛围极为重要，特别是对于正处于语言学习期的孩子来说。我们会发现，当一个只会说汉语的中国孩子移居到美国之后，用不了多长时间，孩子就能说一口流利且地道的美语，语言表达能力和美国小孩没有区别。从这些事实就可以看出，英语的学习是需要一定的语言环境的，而在中国，这个环境只能通过老师或者是父母有意的安排而改变。

　　课堂上，老师可以有意的创造全英文环境，例如老师授课用英文，要求学生用英文做到，达到一种“No Chinese”的环境。

　　能动英语在课堂上利用点读笔、具有自主知识产权的教材、高科技的教具、生动活泼的教学方式、丰富多彩的教学内容以及经过培训的专业主讲老师和助理，形成丰富自然的英语环境，为孩子营造全英语的语言环境，通过激励式教学，让学员积极、主动地参与到英语对话、交流之中来，教师更进一步地激发儿童的生成性语言，引导儿童在这种自然的、丰富的、积极的全英语环境中快乐学习、全面发展。

　　能动英语认为，英语环境的创设，除了在英语屋努力营造外，更离不开家长的配合。能动英语的教师每天都要和家长交流孩子的英语学习情况，把教学计划提供给家长，要求家长将孩子在家学习英语的视频、音频文件发送给老师。对于不会说英语，或者担心发音不标准的家长，能动英语的点读笔的标准发音可以解决这个问题。另外，教师指导家长每天固定地为孩子播放经典的幼儿英语视听材料以及为孩子提供适合他年龄特点的英语图画书，供孩子随时翻阅，以保证孩子在家里能获得足够的英语信息输入。

　　 二、购买英文书籍，提高孩子英文阅读能力。

　　对于小朋友来说，漫画书永远是他们心里的最爱。大家应该都还记得小时候那会，当我们从父母手中接过漫画书的那种欢呼雀跃的心情吧?父母总是买很多的四格漫画书，作文书来增加我们的阅历，培养我们的兴趣。现在的父母，完全可以使用这一招，只不过是把中文的书籍换成简单的英文书籍，图画的部分多一些，帮助孩子通过图画认识英语，熟悉英语，最终学会英语。 而近期市面上涌现出的大量精彩的原创绘本，也给孩子提供了更多的选择。英文绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。更重要的是，英文绘本可以在不知不觉中培养孩子的英语能力。

　　 三、通过英文短剧，训练孩子英语听说能力。

　　能动英语的课外阅读读物——朗读快线，收录的都是有趣、经典故事，对于孩子有非常强大的吸引力。能动英语在教学过程中，通过朗读快线，全方位地鼓励孩子多听地道、纯正的英语，朗读并模仿其发音。另外，根据孩子的心理特点以及朗读快线的特色，能动英语通过表演的形式激励孩子参与到语言的模仿活动中来，避免他们对反复模仿产生厌倦之心。

　　能动英语的老师发现，孩子刚接触表音密码、词义识记、九九句法这些课程的时候，都会被这些神奇的学习方法所吸引和折服，特别的想去学，而且学得特带劲。但是孩子毕竟是孩子，没有什么自制力，也比较活泼好动，所以在一段时间过后，部分孩子在学习上会有懈怠。在这种情况下，能动英语会根据孩子的性格特点，精选朗读快线中的精彩情节，适当安排一些游戏、戏剧等活动帮助孩子训练英语听说能力。一方面，可以帮助孩子提高英语能力，另一方面，可以活跃课堂气氛，培养孩子的互助、协调、表演等综合能力。

　　家长可以通过英语的读物或者课本，自编自导一出英文剧，在私下与孩子玩乐的过程中表演出来，又或者是学习一些有趣、好玩的英语游戏，提高孩子学习的兴趣。

　　能动英语的老师在和孩子的沟通过程中发现，部分内向的孩子不善于应用英语进行交际或不敢说英语，主要是因为受到生活环境限制，例如周边的人没有人会说英文等，而孩子下课后，回到家里就更少有机会说英语，长此以往，孩子往往会形成了一种惯性思维，没办法说好英文。所以，英语屋组织英文小品或者英文短剧等活动的时候，父母应该积极鼓励孩子去参加，通过表演的方式，培养孩子的兴趣以及说英语的胆量。

　　 四、允许孩子犯错，不嘲笑，也不逼迫。

　　中国的家长总是望子成龙，望女成凤。不是让孩子背唐诗三百首，就是逼迫孩子SHOW英语。孩子在这样的逼迫下，逐渐丧失了学习的兴趣。

　　所以，能动英语专家建议，要想孩子学好英文，不是逼着孩子去回答教材的问题，也不是逼着孩子去背书和写单词，也不是逼着孩子去念英语，而是应该培养孩子的兴趣。兴趣是学习的动力，千万不要抹杀掉孩子那弱小兴趣的火苗，而是应该慢慢的引导，让兴趣的火苗慢慢变大，越烧越旺。

　　当遇到孩子犯错的时候，当遇到孩子丢脸的时候，当遇到孩子考砸英文的时候，我们父母应该采取的策略是鼓励，而不是批评、嘲笑或者逼迫。(扬子晚报网)

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