武汉大学举办第三届全国思想政治理论课教学论坛
新闻网讯（通讯员付克新、简繁）在习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会四周年之际，为深入学习贯彻落实习近平总书记关于思政课的重要论述，贯彻落实教育部、中宣部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，3月18日，武汉大学举办以“大平台、大实践、大思政”为主题的第三届全国思想政治理论课教学论坛。
武汉大学党委书记黄泰岩、教育部社科司副司长宋凌云出席开幕式，教育部高校思政课总教指委主任委员、武汉大学党委副书记沈壮海主持。教育部高等学校思想政治理论课教学指导咨询委员会和教学指导委员会成员、全国重点马克思主义学院及有关高校马克思主义学院院长、武汉大学“大思政课”实践教学基地共建单位代表、高校思政课教师代表等参加活动。
黄泰岩指出，高校全面推进“大思政课”建设，要坚持党委领导的“大融合”。武大在学校党委统一领导下，以促进思政课提质增效为目标追求，以实现思政课教学资源要素有效汇集、深度融合为关键路径，探索形成了新时代高校思政课“五融合”教学模式，即推进学科建设与课程教学、思政课“教”与“学”、思政课线上教学与线下教学、思政小课堂与社会大课堂、思政课程与课程思政深度融合，有效增强了课程教学的学理性、针对性、亲和力、现实感、协同性，充分体现了习近平总书记“只有打好组合拳，才能讲好思政课”等重要论述精神。他强调，高校全面推进“大思政课”建设，还要建设社会实践的“大课堂”，搭建资源汇聚的“大平台”，建好专兼结合的“大师资”。
宋凌云对教指委专家过去一年的辛苦付出表示感谢，充分肯定武汉大学思政课改革创新取得的成效，系统介绍了教育部关于实施“大思政课”建设工程，推动学校思政课高质量发展的部署。他指出，要把开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课作为当前工作的“重中之重”，用好统一课件，加强集体备课，注重听课检查和过程管理，不断提升教学效果；要以实践教学为重点，全面推进“大思政课”综合改革，着力破解难题瓶颈，建立健全长效机制，推动思政小课堂与社会大课堂深度结合；要以衔接协同为关键，统筹推进大中小学思政课一体化，在不同学段思政课课程贯通、教材联通、教学融通、队伍打通、资源互通上下功夫、出实招、见成效；要加大培养培训力度，组织开展理论辅导、教法指导、“四史”教育等专题培训，帮助思政课教师夯实理论功底，提高历史素养，提升教学水平。
开幕式上还举行了“武汉大学‘大思政课’实践教学基地”授牌仪式和思政课特聘教师证书颁发仪式，黄泰岩和教育部高校思政课总教指委主任委员、中国人民大学原党委书记靳诺向校内外基地代表授牌，宋凌云向七位特聘教师颁发证书。
主旨报告环节，靳诺以《增强新时代新征程“大思政课”综合改革的思想自觉与行动自觉》为题作报告。她强调，教育是国之大计、党之大计，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。推进“大思政课”综合改革，首要任务是要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，根本目标在于提升思政课的立德树人成效，有效动力是激发教与学两方面的积极性，关键因素在于学校与社会的联动融合。
总教指委主任委员、东北师范大学原党委书记杨晓慧以《建设有大格局、大情怀、大担当的“大思政课”》为题作报告，强调思政课的本质是价值观教育，要强化顶层设计、构建“大思政”格局，讲出思想格局、人生境界，注重协同育人。
教学指导咨询委员会委员、北京师范大学王炳林以《以系统观念指导思政课教学》为题作报告，认为思政课教学要善于统筹好教师资源，统筹好教师的科研和教学，统筹好各种教学资源。
“中外合作办学院校思想政治理论课”分教指委副主任委员、南开大学原副校长王新生以《树立“大思政课”观，全社会大协同推动新时代思政课高质量发展》为题作报告，提出“大思政课”要注重全方位、全过程、整体性，构建“大思政课”格局，突出理论和实践相结合，形成协同育人合力。
总教指委主任委员、清华大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长艾四林以《“大思政课”的方法论意蕴》为题作报告，认为思政课建设实现从思政小课堂转变为“大思政课”，从“大思政课”转变为“强”思政课，要在方法论上呈现出立体性、系统性、多样性和开放性。
总教指委主任委员、北京大学马克思主义学院党委书记孙蚌珠以《大平台、大实践、大思政——基于北京大学做法和经验的思考》为题作报告，介绍了北京大学集全校之力系统构建和推动落实大课程、大课堂、大合力，实现思政育人、实践育人大实效的做法和经验，强调思政课实践育人要抓住大机遇、构建大格局、形成大合力。
总教指委副主任委员、华南师范大学马克思主义学院院长陈金龙以《思政课要强化中国式现代化理论体系的教学》为题作报告，聚焦习近平总书记关于中国式现代化的重要论述，从十个方面阐释了中国式现代化的理论体系及其蕴含。
总教指委副主任委员、复旦大学高等教育研究所所长高国希以《试论思想政治理论课教学的转化逻辑》为题作报告，集中论述了思政课从课程到教学、从认知到价值、从价值到人格的转化逻辑。
“思想道德与法治”分教指委委员、吉林大学马克思主义学院院长吴宏政以《思政课中的“讲道理”“讲历史”和“讲故事”》为题作报告，认为思政课教学就是要把讲历史和讲故事落到实处，实现讲道理的目标。
贵州财经大学党委书记刘雷以《坚持以政治认同为中心，深化高校思政课教学改革创新》为题作报告，阐述了新时代思政课教学改革创新涉及的教师团队建设、坚持政治为根、坚持思想为魂、坚持内容为王这四个问题及其解决的着力点。
嘉兴南湖学院党委书记盛付祥以《开发“红船证书”体现“思政指数”打造“大思政”育人的“南湖样本”》为题作报告，系统介绍了学院探索构建的“大思政”育人体系。
“高职高专思想政治理论课”分教指委副主任委员、武汉大学马克思主义学院教授佘双好以《新时代十年高校思想政治理论课教学方法创新发展》为题作报告，论述了思政课教学方法创新的新理念、新生态、新形式、新成果和新格局。
在大会发言环节，多位教育部高校思政课分教指委委员、高校马克思主义学院院长以及人民网相关负责人发言。论坛还设置了“理论教学与实践教学有机融合研究”“实践教学工作体系建设研究”“实践教学基地共建和实践教学多样化研究”三个分论坛，与会思政课教师共同探讨“大思政课”建设。武汉大学马克思主义学院党委书记罗永宽、副院长唐皇凤分别主持主旨报告，副院长刘水静、陈世锋分别主持大会发言和分论坛研讨环节。
本次论坛由教育部社会科学司指导、教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会和武汉大学共同主办，马克思主义理论与中国实践湖北省协同创新中心和武汉大学马克思主义学院承办。
（摄影：金鑫 编辑：付晓歌）