襄阳北站适应职工需求推进“智力助学”工作

大学生到职工家庭为其子女辅导学习

    襄阳北站是一个路网性特等编组站，远离市区，职工四班倒，在关心子女，照顾家庭上有一定难度，特别是子女教育问题比较突出。为解决职工子女家庭教育缺失问题,9年来,该站适应职工需求新常态,积极推进智力助学新发展，不断深化大学生义务家教活动，收获了车站职工子女与车站大学生“双促进·同成长·共进步”多赢效果。车站连续多年被武汉局授予“智力帮扶”助学先进单位。

     想为职工所想，努力顺应职工新需求

    该站自2006年开始,率先采取车站大学生与困难职工子女结对子的形式，签订义务家教协议，开展义务家教活动。9年来，该站不断完善车站义务家教设计方案和具体措施，出台了相应的智力助学帮扶制度和落实机制。

    该站一方面确立选聘标准，推出高素质家教辅导员。出台并完善了“家教辅导员选聘标准”和“家教辅导员管理办法”，要求家教辅导员必须具备五“有”，有条件：“入路近五年的大学生、二本以上学历、有爱心、乐于奉献、有自愿义务助学意向”。有方法：“会讲、会教、会疏导、会沟通”。有优势：“助学优势、义教教案优势、语言表达优势”。有责任：“履行义务家教协议、履行自身承诺”。有目标：“双促进·同成长·共进步”。另一方面根据实际特点，结好帮扶“对子”。为使大学生家教辅导员找到最合适的帮扶对象，车站本着困难职工子女优先的原则，确定帮扶对象，并从心理障碍、学习方法、生活习惯等方面，分析成因，找准帮扶辅导员，同辅导员一道有针对性的制定分类辅导、针对施教、重点突破的义务送教方案。

为成绩提高突出的职工子女颁发荣誉证书

     做为职工所做，努力回应职工新关切

    为提升智力助学活动效果。该站建立《助学活动回访表》签认制度。要求家教辅导员送教次数每月不少于3次，每次义教时间不少于3小时，并由职工负责提供自己签认的“助学活动回访表”，由大学生每月上交工会，从而使助学活动有了“考勤”。去年春节前的一天，一场大雪致使交通中断，大学生李庚硬是在大雪中步行10多里路，按时为职工子女进行了文化辅导。深受感动的职工家属第二天就专程送来了感谢信。

    同时，该站建立了智力助学每月电话回访和每季走访制度。通过电话回访和定期走访活动，及时了解义务家教活动情况，随时掌握存在的问题和难点并适时解决。在此基础上，该站还每年都要对智力助学活动进行总结，开展“三比”活动：一比职工家长对义务辅导认可度；二比职工子女学习成绩提高度；三比大学生对义务辅导投入度。车站每年都对活动中表现优异的大学生和职工子女，评出“未来之星”，进行表彰奖励。

     爱为职工所爱,努力满足职工新期望

    9年来，该站坚持把满足职工新期望作为动力和目标，努力实现车站、职工子女和大学生多赢效果。该站一方面通过智力助学，把大学生“业余时间”的这种无形资源转化成了有形资源。9年间，参加义务家教的27名大学生为83名职工子女义务送教2万多学时，可直接为困难职工节约“补课费”20多万元。参加义务家教的职工子女有43名考上重点高中，有29名考上二本以上大学，其中有2名受助学生考上北京大学。另一方面该站通过智力助学，解决了一些职工家庭“最大心病”，一些困难职工的精力集中了，工作热情增强了。困难户王和平的儿子通过义务家教，性格比以前活泼，成绩进入班级前五名。他深有感触地说：“以前救济我钱物，助我一时，现在智力助学助我儿一生，真是太感谢了！

    与此同时，该站通过智力助学，把大学生队伍转化为铁路建设与发展的未来财富。近年来，车站把大学生参与义务家教作为培养大学生的措施之一，义务家教活动并不是大学生对职工子女的单向“给予”，而是双向促进。在送教活动中磨炼了大学生们的品质，意志，全面提升了大学生的素质和能力，丰富人了大学生的人生经历，又为车站长远发展储备了人才。（李邦兴 曹黎波）