【中国大学生在线】湖大吴秋爽：用一年不长的时间 做一生难忘的事情
“贵校研究生支教团成员，不仅对学生们的课程进行悉心的指导，而且无微不至地照顾着学生们的日常生活以及身心健康，学生们对他们依依不舍。同时，支教团还联系社会各界爱心人士和企业，为我县两大贫困村校募集爱心物资共计13000余元，通过给孩子们上课、互动做游戏，让村校的孩子们感受到社会的关爱与温暖。”
——选于共青团云阳县委员会写给湖北大学团委的的感谢信
“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去！”怀着这份梦想，湖北大学前任艺术团团长吴秋爽、艺术团副团长魏臻、物电学院学生会主席薛运毫不犹豫地报名参加了湖北大学首届研究生支教团的选拔，并成功成为支教团的成员，加入了“西部计划”志愿者的行列。并于2013年8月，来到了西部计划的服务地——重庆市云阳双江中学，进行为期一年的支教。“全心全意支教西部，坚守责任，勇于付出，用一年不长的时间做一生难忘的事情。”一年来，他们始终践行着临行前的约定。
新老师教学有高招，“熊孩子”学习有兴趣
师资力量薄弱，教学任务重，他们每个人的代课任务都是两到三个班。作为高一两个理科班的化学老师，每当看到学生因高考压力而承受的巨大负担，吴秋爽就深深感受到责任重大。“为了给学生上好每一堂课，40分钟的一节课我常常需要精心准备几个小时；为了提高学生的学习积极性，每次月考之后我都会用自己的支教生活补贴给学生买一些奖品作为鼓励。” 吴秋爽说道，“为了让在学习上认真刻苦而分数并不理想的学生提高成绩，她常常牺牲个人休息时间给学生进行针对性补习，经常工作到晚上11点才能回家休息。作为老师，我们要言传身教，为同学们树立好榜样。”
在教学上，他们严格要求自己，帮助学生制定目标，憧憬一个美好而幸福的大学生活；在课余时间，他们利用自己的大学经历以及生活体悟，与同学们进行交流，悉心指导学生去度过一个难忘而又充实的高中。“大家彼此信任、互相沟通，成为了好朋友，都叫我爽姐”，吴秋爽高兴地说道。
“给学生上课，我完全是一个新手。为了上好一堂新课，必须做好充足的准备，搜集和课本知识相关的各种视频动画、趣味故事，尽可能地让课堂充满乐趣、吸引学生学习兴趣，并拓展学生的知识面。学生也很喜欢这种教学风格，教学配合度很高。”像她这样新来的“老师”，起初孩子们有新鲜感，学习积极性都比较高，单科整体成绩超过重点班。但后来孩子们的热情逐渐降低，学习开始退步了。
这令她非常困惑，不断在找自身的原因：重难点讲解不够突出、课堂节奏安排不合理、习题课过于平淡......
为了提升孩子们的成绩，她采取了一些小方法。“综合孩子多次考试成绩以及平时上课的表现，我给他们分别定了成绩目标，75、80、85分不等，达到目标者，我都会奖励精美笔记本、巧克力、钢笔等。”这一过程她全部自费，大概一个月花费200多块钱，多次考试在80分以上的同学，她都会发发一本厚厚的印有“赞”字的笔记本。“当然，有奖必有罚，这一环节我很公正客观，差一分就抄写一课时的学习资料，因为奖罚得当，所以基本能落实。”她表示，自己从不以老师的身份自居，而是苦口婆心的给学生讲道理。“对于那些基础差的同学，靠抄书督促他们学习也不是办法。所以，我趁课外时间有针对性地给学生补课，几个星期过去了，最后我所带的平行班的综合成绩成绩超过了重点班，得到了校领导的表扬。这一过程虽然很累，但看到孩子们的学习劲头逐步提升，成绩不断进步，我感到很舒心惬意。” “初到西部，我担心会遇到饮食不习惯、生活单调、水土不服等困难，后来发现这都不是问题，因为这是一个温馨有爱的大家庭。”吴秋爽高兴地说道。初到重庆市云阳双江中学，校领导就妥善安排好了他们的住宿和吃饭问题，相比较其他的本地教师，他们的的生活条件还比较可以。平时校领导经常找他们交流，解决他们工作和学习中的疑难。“校领导对我们非常信任，过去后直接让我们代班，对我们非常有爱，从未把我们当做过外人。”期间也出现了许多感人事迹，校领导还专门记录他们三个人的生日，每当过生日时，校长、副校长等相关领导领导都陪他们一起过生日。“同事们对我们的印象很好，大家经常在一起吃饭、一起玩、吃饭、唱歌，临走时许多同事还送我们去车站。“
老师学生“一片天”，学习生活尽欢颜
云阳县双江中学的许多学生都是寄宿校园的留守儿童，周末只放一天假。了解到有一些农村学生家里离学校比较远，周末放假因车费较贵而舍不得回家，吴秋爽就利用周末时间将这些学生请到家里，给他们做饭改善营养，让他们感受到家的温暖。
“自己亲手做，吃的更有意义。”她说，“每一次，小小的屋子都会塞满10多个学生，虽然很挤，但非常温馨。”为了更充分地了解学生，她便和学生们一起买菜、做饭，通过聊天做事，她与孩子们打成了一片。“和孩子们近距离接触，不光增进了我们之间的感情，还让我发现了他们身上的许多闪光点。”她介绍到，许多上课时内向的孩子，课外非常的活泼，而且许多家务活做的很好。在他们眼中，教师的个人水平对学生学习成绩的影响不是主要的，关键是看学生愿不愿意去学。因此，他们很注重与孩子间的关系，和同学们一起打球、做游戏、谈心，走进了孩子的内心，加强了彼此间的理解和信任。“虽然自己没有太多的教学经验，但学生们都愿意认真聆听、努力学习，并及时完成学习任务。”她高兴地说道。
随着一年支教生活的结束，临走时，孩子们专门为他们准备了一场欢送晚会。看到孩子们一个个精彩的节目、两大本写满祝福语的留言册、一份份精美的礼品，她们感动得落泪了...... “我现在担心的是，孩子们换老师后，会对教学方式一时难以适应。因此，我经常联系那边的老师和同学，了解他们的学习状态，尽可能的给他们提供些指导。”
走访贫困山区，传播爱心温暖
双江中学地处国家级贫困县，县城的校园环境还比较乐观，但附近的村镇小学硬件设施不完善，看着让人心酸。他们平时的教学任务紧，便通过周末一天假，坐车走山路来去4、5个小时去走访贫困小学。“平时在武汉一点都不晕车，在走访小学的山路上，晕车吐了好几次。”她说，“县城以外有许多贫困村校，由于时间有限，我们只走访了3所学校并去了5个孩子的家庭，得到了孩子家人的热情接待。” 为了改善孩子们的家境情况，他们联合周边的爱心个人及企业发动“青春筑梦”活动，一共筹集物资13000多元。“小孩子们围成一圈，看着运来的书包、文具、衣物鞋子等物品，脸上洋溢着灿烂的笑容。”吴秋爽激动地说，“地处偏远，山路弯弯，许多孩子连当地县城都没去过。我们筹集这些物资，不是想去改变孩子们的生活，而是让孩子们更多的接触外面的世界，知道社会上有许多关心关爱他们的人。”
他们还通过给学生们上课，互动做游戏，让西林小学的孩子们感受到社会对他们的关心和爱护，从而更好更快乐地投入到学习当中去。“我们时常告诉孩子们，看新鲜的事物，常感恩的心，以乐观的态度去迎接每一天。”
在大学期间，吴秋爽爱好跳舞，担任湖北大学大学生艺术团团长期间，多次带领艺术团在省级舞蹈比赛中重要奖项，并曾两次代表湖北大学赴美国、印尼巡回演出传播中国传统文化。在支教的时候，她通过组建舞蹈队，利用课余时间教学生们跳舞，来丰富西部学生的文娱生活。那次恰逢双江中学一年一度的体育艺术节，吴秋爽便积极参与到文艺活动的组织和策划工作当中，并为所任教的高一年级编排了3个舞蹈，其中群舞《峡江月色》获得了老师和学生们的一致好评，并在县艺术节比赛当中获得了优秀奖的好成绩。
“我们是湖北大学首届研究生支教服务团，支教期间收获了难忘而真挚的友谊，希望以后的会越办越好，将责任心、爱心一直延续下去。”吴秋爽满怀激情地说道，“学校的第二届研究生支教团成员将扩大为六个人，希望他们能坚持走创新发展道路，不断丰富支教活动的内容与形式，让贫困山区的孩子们真正的从支教生活中受到人生的启迪和心灵的净化，让他们实实在在的感受到祖国和社会的温暖。”
“爱、快乐、真诚、正能量” ，临走时，吴秋爽将影响自己一生的四个词语送给了在场的孩子们。
爱：当你用爱的眼光去看待世间，世界也会充满爱。在生活中，我们要常怀感恩之心，珍惜关爱我们身边的人或事。
快乐：生活虽苦、压力繁大，但我们要学会释放压力，在学习和生活中寻找乐趣。
真诚：踏实处事，真诚待人，活出异样精彩的人生。
正能量：我们要始终以乐观积极的态度去面对人生，将正面情绪、人生正能量感染给别人。
【作者：洪旭】
原文链接： http://news.univs.cn/2014/0812/1055653.shtml