引导学生关注社会热点 长江救援志愿队等入中考题
长江日报 记者宋兰兰 通讯员邹永宁
昨日，2015年武汉中考结束，市教科院中考命题专家对语文、数字、英语、思想品德、物理化学等各科试卷进行点评。专家认为，今年的试题引导学生关注热点，注重解决生活中的问题，整体不难。
语文：
真实、接地气，是专家命题的总体思路。试题选材关注真实的生活，具有时代特色。比如，在韩国中东呼吸综合征牵动人心的背景下，实用类阅读文本《病菌影响心理与行为》以独特的视角，关注了病菌对人心理和行为的影响。这些素材让学生置身于真实的情境中，从而真切的感受到语文与生活的关系，自然地引发学生关注真实的生活，思考真实的生活。
试题涉及的对家风家训的继承，对经典阅读的反思，对孝道文化的重视等材料的设题，引导学生关注传统文化、热爱传统经典。试题的导向关注“培养什么样的人”。比如《给承认读的童话》一文就表达了“用儿童的真性情来唤醒成人已经湮没的童心”。又如作文以树木的成长隐喻人的成长，引发学生对世俗观点“不要输在起跑线上”的反思，帮助学生树立不要在意起跑线的输赢，只要按着自己的节奏生长，一样可以实现自己的人生价值。
数学：
摒弃“题海”战术
减少学生书写量和死记硬背
试卷从结构上分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷;试题从题型上分选择题、填空题、解答题三类;从题量上共有24题，这些都与今年四月调考保持一致，同时考查的知识板块与考查要求不变。与2014年武汉市中考相比，数学减少了一道题。
在传承的同时，试卷有很多创新，在几何与代数的深度融合方面尤为突出。如第22题，以几何为背景的二次函数应用题;第23题用代数法解几何题;第24题(2)(3)分别是动点下的轨迹问题、动点下的定值问题等。同时，试卷在减少阅读量、减少学生答题的书写量上做了很大的改进，背景清晰，文字简洁易懂，图形简单线条少，解法灵活多样，有利于增加学生更多思考时间，减少不必要的死记硬背。
回归课本是亮点之一。试卷取材于课本，共24题或选用原题，或原题改编，或原题组合，或根据课本内容自编。亮点二是突出知识的本质，摒弃“题海”战术。
英语：
确保原汁原味
材料均出自于国外教材或杂志
2015年英语试题的材料均出自于国外的教材或杂志等读物，原汁原味，既注意了话题的多样性，也考虑到语言内容贴近我国社会主义核心价值观。如听力材料中包括了祝愿、购物、建议等多样话题;阅读材料涉及了家庭关爱、朋友友谊、青少年志愿者活动、器官捐赠等内容，均来自购进材料。
完形填空是一篇夹叙夹议的记叙文，通过一位母亲对孩子参加学校球赛的关注和牵挂，让考生对风靡美国的美式足球运动有所了解。文章凸现美国文化，散发出浓浓的母爱;“阅读理解”的体裁多样，文化气息浓郁，贴近学生年龄段的特点。阅读A篇是一篇应用文，选自英文报刊上的真实广告，富有时代感;B篇是记叙文，通过身体器官的爱心捐赠，反映了朋友间的纯真友谊，读来温暖感人，也引发考生对生命延续的思考;C篇也是一篇夹叙夹议的记叙文，描述了一个在职场上取得成功的女性，经过一段时间的思考纠结，最终成功平衡事业与家庭的关系，凸显了亲情的重要。阅读理解填词语篇选用普通人会遇到的一段生活经历，引发考生的共鸣。
思品：
关注家乡本土鲜活资源
全国文明城市、长江救援志愿队等入题
思想品德试题关注家乡武汉的发展，使学生倍感亲切。全国文明城市、世界中学生田径锦标赛、武汉文明行为促进条例、武汉形象标识、长江救援志愿队、首届武汉市功勋市民、模范市民、文明市民颁奖等大量来自家乡本土的鲜活资源，将“我的成长”与家乡建设有机融合，体现初中学生对自己、对国家、对社会应负有的责任。
同时，试题情境材料富有鲜明的时代特色，聚焦社会热点，贴近生活实际，突出考查学生价值判断和价值取向。尼泊尔地震救援、诚信档案、氢弹之父于敏、国家宪法日、农村义务教育全免费、一带一路战略、抗日战争胜利纪念日、“创客”、互联网民营银行等汇聚了社会“正能量”的大量社会热点入题，突出体现社会主义核心价值观，引导学生在分析、辨别、选择的过程中，正确解读不断变化的生活。
物理化学：
紧扣教材突出实验
以身边事例为背景体现武汉特色
物理紧扣教材，突出实验。不少题目来源于课本，如第9、10、11、12、13、15、17、22题来源于课本中正文或课后习题经过改编提炼而成，增加了试题的亲切感。第19、23、24、25、26题来源于课本中的实验，涉及实验探究过程的几个环节，侧重考查了实验过程中的实际操作能力、观察实验现象的能力、分析及处理实验数据的能力、归纳并表述实验结论的能力。
第13、21、22题源于社会实验生活，第16、18、27题是科学技术在生产、生活中的应用，充分体现了物理是从生活中来，回到生活中去的特点。这些试题有利于引导学生关注生活中的物理，了解科学技术的应用。第21、27题是以武汉身边的事例为背景，充分体现了武汉特色。
化学容易题主要涉及化学基本常识、化学与社会等，如物理变化、化学变化、空气组成、防锈、活性炭、水的硬度、合金、低碳生活、改良酸性土壤、灭火、白色污染、地沟油、化石燃料、食品安全、化肥等，旨在考查学生的科学素养。中档题、较难题重点考查学生运用化学方法解决问题的能力，体现了化学学科的思维特点。
本套试题要求学生将新信息与已掌握的信息联系起来，重组认知结构。命题不仅重视基础知识和基本技能，也重视化学思想和方法的引领作用，将常规的题型进行适度创新，使人耳目一新。
责编：彭莹羿