【2014湖大印象②】教学篇：聆听教与育的足音
【编者按】
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教学的根本目的在于育人，教与育的统一，构成了教学的全部内容。2014年，湖北大学为打造一流本科在不断努力，改革研究生教育工作，探索继续教育转型之路，在教与育的道理上，步履铿锵。
教学篇：聆听教与育的足音
教学管理：改革创新
今年，学校为打造一流本科教育进行多方位探索，本届毕业生的毕业资格、学位评定等学术权力下放至学院，学校针对学科专业特点制定了合理的标准和条件。18名学生被成功选送到美国游学1个月。致力于培养优秀本科师范生的“未来名师计划”也在制定之中，以探索培养教育领域的名师和领军人物。
研究生教育印象的关键词是改革。11月7日，学校召开研究生教育工作会议，会议指出，下一步我校研究生教育将以优质研究生教育办学理念为指导，切实转变研究生教育观念，深入推进投入机制、管理机制、导师责权机制和培养模式改革，完善质量保障体系，全面提升研究生教育质量。
今年，学校继续教育探索转型，走出了一条应用发展之路。在学历教育方面，继续教育学院依据联办单位的市场需求，全力向省教育考试院申请，成功实施了“酒店管理专业”改造，成为目前我省唯一主考“酒店管理专业”的院校；非学历教育方面，今年各类学历教育共培训学员1万人次，共承接各种培训项目13项，其中包括1个教育部项目，5个省级项目。培训实现逆增长，收入首次突破千万大关，增长率达15%。
师资队伍：名师辈出
教师是教学的主体，教师水平的高低决定着教学质量的好坏。12月3日，学校首次启动“青年英才支持计划”和“创新团队支持计划”。这两项计划作为学校“青年教师成长发展工程”中两个最主要的支持计划，旨在激励学校教师冲击国家级人才计划和国家层面创新团队，对于学校当好省属高校排头兵具有非常重要的意义。
今年，学校一批在教学上有较大成绩的优秀教师代表受到各级表彰。
商学院马勇教授成功入选“万人计划”第一批教学名师，是湖北省属高校中唯一入选者，也是学校继2013年哲学学院江畅教授获聘教育部“长江学者”特聘教授后，在国家高层次人才计划上所取得的又一重大突破。
2014年度，资源环境学院李兆华教授被授予湖北省“十佳师德标兵”称号和“湖北五一劳动奖章”，外国语学院王志茹教授被授予“全国模范教师”称号，商学院李志飞入选国家旅游局旅游业青年专家培养计划，资源环境学院汪正祥教授入选“湖北名师”；生命科学学院教师刘杰入选“湖北省青年英才开发计划”首批培养人选。马克思主义学院杨业华等5位教师获湖北大学教学名师称号；方伶俐等10名教师获评第三届“学子心中的魅力教师”。
省第四届高校青年教师教学竞赛中，政法与公共管理学院方伶俐、化学化工学院李玲分别获文史组、工科组二等奖，同时被授予“湖北青年教学能手”称号。
专业建设：特色应用
专业建设方面，编辑出版学、环境科学、电子商务及法律等3个专业首次获批招生，学校成为了省内第一所开设“电子商务及法律专业”的高校。新申报的物联网工程、应用统计学、光电信息科学工程3个新本科专业被教育部批准备案。
同时，学校新增三个省级战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目。此项计划是省教育厅为引导高校主动适应经济发展方式转变和产业结构调整，深化人才培养模式改革，提升人才培养水平和服务湖北经济社会发展能力的重要举措。
今年，学校进一步增强了为国家和区域经济社会发展培养高层次应用型专门人才的能力。通过新闻与传播、艺术、工程（计算机科学与技术）等3种硕士专业学位类别（领域）的授权，学校专业学位类别增加至14个，专业学位培养领域增加至34个。 在国际教育上，也有重大突破：面向港澳台地区招生申请获得教育部港澳台事务办公室批准，对丰富学校的招生层次与类型，进一步加强学校与港澳台地区的交流与合作，扩大学校在港澳台地区的影响，提高办学和人才培养质量具有重要意义。
课程建设：培育精品
今年，教育部公布了第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目。新闻传播学院廖声武教授主编的《节目主持人教程》入选。这本教材作为第二批“十二五”国家级规划教材中唯一一本节目主持人相关教材，是学校在教材建设工作上的一次重要成果。
“十二五”以来，学校一直将精品开放课程建设作为学校“本科教学质量与教学改革工程”的一项重要内容。2014年，商学院马勇教授主持的《旅游规划与开发》课程成功入选第三批国家级精品资源共享课立项项目；外国语学院王志茹等六位教师主讲的《英语畅谈中国》课程入选年度省级精品视频公开课名单；文学院周新民教授主讲的《中国近三十年小说》获批大学素质教育精品通选课；体育学院代方梅副教授主讲的《运动与健康》、教育学院卢世林副教授主讲的《四大名著与公关艺术》获批大学素质教育优秀通选课。
今年，我校加入湖北教师教育网络联盟和全国地方高校UOOC（优课）联盟，这意味着学校参与高校之间的优质资源共享和人才合作培养，有利于整合校际优质教学资源，形成优质课程共享机制，学生可通过教学视频、在线讨论、随堂测试、课后作业等形式完成学习。学校今年还选购了15门国内著名大学开发、主讲的网络在线课程，超过千名学生通过网络学习了著名大学和名家大师的教学课程，获得学分。
平台资源：合作发展
校外实践教育基地建设是实践教学工作的重要平台。今年，学校与武汉华侨城、湖北兴发化工集团进行校企合作，先后设立两个国家级大学生校外实践教育基地，基地将为全校管理学、化学等相关专业的学生提供专业实习实践和志愿服务的机会，促进全校实践育人工作的开展。
今年，学校新获批生物技术省级校外实习实训基地，去年获批的“湖北大学-湖北广播电视总台”、“湖北大学—黄陂木兰文化生态旅游区地理学实习实训基地”等省级实习实训基地于今年挂牌，新立项建设10个校级实习实训基地。同时，学校入选第二批“湖北省大学生创业示范基地”名单。
“学生顶岗实习、教师离岗培训”是湖北大学自2009年以来努力探索建构的教师教育“双向置换”创新模式。2月24日，学校在《中国教育报》上刊登《校外顶岗 校内回炉——湖北大学探索一体化教师教育“双向置换”模式》一文，向社会展示了我校这项实践教学项目的成效。
今年，学校继续教育示范基地建设项目顺利通过教育部专家组的验收，标志着学校“继续教育转型计划”进入了一个新的发展时期。示范基地的建设为区域社会经济的发展做出了贡献，也为中西部地区高校特别是省属地方高校继续教育服务地方经济建设提供了经验借鉴。
在最新的2014年新建研究生工作站名单中，学校新增湖北省教育科学研究院研究生工作站、中国农业科学院油料作物研究所研究生工作站和武汉三源特种建材有限责任公司研究生工作站等3个省级研究生工作站。作为高校与企业产学研合作的重要基地和研究生教育创新基地的推进平台，对于学校优化人才结构、提高研究生培养质量等有重要作用。
人才培养：桃李芬芳
考研深造是不少学子的追求，也是育人成效的显现。今年，169个保研推荐指标，168名学生被录取，其中53名进入985高校，49名进入科研院所或211高校，其余被本校录取。
学生获奖是教学成果的直接体现之一。第九届“创青春”全国大学生创业大赛决赛上，学校学子获3金1银2铜佳绩。材料科学与工程学院与商学院联合组成的锦程创业团队以其项目《武汉思睿锦程环保建材科技有限公司》，获得湖北省材料类项目唯一的全国金奖，填补了学校在此奖项上的空缺。
除此以外，还有资源环境学院“曙光”团队在“光大环保杯”全国大学生生态梦想资助计划荣获全国一等奖；计算机与信息工程学院廖飞强在“H3C”杯全国大学生网络技术大赛中获全国一等奖；外国语学院研究生陈果在第五届“海峡两岸口译大赛”大陆总决赛中荣获二等奖等等。他们在各级各类比赛中为校添荣誉的同时展现了学校的育人成果。
学位论文作为学生学术水平的直观体现，也是实践教学的重要环节。2014年，学校吴传喜教授指导的2008级基础数学专业田大平博士的学位论文《平均曲率流的某些相关问题》，获得全国优秀博士学位论文提名奖。此次获奖是我省省属高校在全国优博论文评选中取得的历史性突破。79篇本科论文获湖北省优秀学士学位论文。