我校举行工程教育专业认证报告会

　　11月11日下午，华中科技大学吴昌林教授到我校做“工程教育专业认证与认证标准”的报告。校长刘德富、副校长龚发云出席会议。相关职能部门负责人、各学院党政负责人、专业负责人和教师代表近400人参加会议。

　　吴昌林首先从自身多年的专业评估经历对工程教育专业认证的产生背景和发展历程进行了介绍。随后，他从四个方面对认证工作进行了全面解析：一是什么是工程教育认证。工程教育专业认证是我国工程教育加入《华盛顿协议》与国际接轨的重要举措，对学校和专业而言，是高水平教学质量的保障。二是工程教育认证的标准及地位。认证以《工程教育专业认证通用标准》为准则，依据“毕业生素质和职业能力”这一国际实质等效性的原则进行。同时，认证主要依据工程知识、问题分析、设计与开发解决方案、职业规范等共12个核心要素进行评价。三是工程教育认证标准运用的基本原则。工程教育专业认证必须遵循针对性、合格性和一致性的原则。四是对工程教育认证标准条款的解读。认证标准以学生为中心，以培养目标、毕业要求和持续改进为导向，以课程体系、师资队伍和支持条件为实现依据。

　　机械学院教学副院长张道德进行了机械设计制造及其自动化专业工程教育认证实践交流。一是从培养目标和方案、师资队伍、实习实训条件等方面说明了认证的基本条件；二是从学生为中心、OBE产出导向和持续改进三个方面说明了认证的核心理念；三是从人才培养体系和课程改革说明了产出导向的培养体系；四是从什么是复杂工程问题，如何培养解决复杂工程问题的能力说明了如何解决复杂工程问题；五是从实践能力培养、达成度评价，并结合认证的体会分享了专业认证的经验与教训。

　　龚发云提出三点具体要求：一是各学院院长要举行专业认证报告会，讲解专业认证核心理念和具体要求；二是教务处要出台认证管理办法，并修订相关的教学管理规范文件；三是以近期期中教学检查为起点，全体教师要抓教学规范，为今后的认证评估打下基础。

　　刘德富强调：一是高水平的教学质量是永恒的主题，专业认证作为五位一体评估制度中的重要组成对我校专业和学生发展具有重要意义；二是学校要以本次报告会为契机，在全校范围内开展专业认证知识和精神的学习，掀起全体教师了解并践行专业认证的高潮。他要求各学院各专业要在梳理摸底的基础上，制定专业认证的时间表，分年度有序推进专业认证的相关工作；各学院作为专业认证的主体，要坚持以教育评估和专业认证的理念开展相关工作，教务处要建立相应的制度规范，做好相关的协调统筹工作。