我校“三严三实”专题教育扎实有序推进
从严从实修身谋事，持之以恒改进作风。按照中央和省委统一部署，从5月开始，我校在中层以上领导干部中开展“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”为主要内容的“三严三实”专题教育，持续巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，深入推进思想政治建设和作风建设，营造真抓实干、提质进位的良好生态和强大气场。
贯彻从严要求，强化问题导向。全校各级党组织自觉担负主体责任，深刻领会“三严三实”专题教育重大意义，以领导干部讲党课启动开局，以“五专一改”为主要内容，注重融入日常工作，注重突出教育实效，实现专题教育高标准站位、高起点开篇、高质量推进。
领导带头，高起点谋划开篇
“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展和深化，是对各级领导干部队伍为人处世定标准立规矩。学校党委把组织开展专题教育作为一项重大政治任务、一次思想文化建设重大契机，高度重视、周密部署、扎实推进。
5月13日，学校召开“三严三实”专题教育座谈会，校党委书记刘建凡作专题党课报告，对专题教育进行动员部署。此前，学校先后两次召开校党委常委会和党委理论学习中心组学习会，就中央和省委精神进行专题学习、研讨，深刻领会习近平总书记关于“三严三实”的重要论述、中央专题教育工作座谈会精神和省委书记李鸿忠专题党课内容，在学习、研讨的基础上着力统一党委班子成员思想，明确学校开展专题教育的目标任务，并研究制定了专题教育实施方案。
校领导班子成员带头开展专题教育。校党委书记刘建凡率先为全校中层干部和青年干部讲党课，并到哲学学院、外国语学院开展专题调研，示范推动全校专题教育开展。校长熊健民到文学院开展专题调研并将为机关干部讲专题党课。党委副书记、纪委书记刘国新，副校长顾豪爽、程红兵、王世敏、杨鲜兰、蒋涛，党委常委侯勇、正校级干部鄢明明等校领导也第一时间到分管单位和联系学院开展专题调研。
全校各单位按照校党委部署要求，研究谋划方案，及早启动专题教育。截至5月31日，全校31个二级党组织全部启动专题教育。各级党组织书记担负起第一责任人的职责，亲自抓落实，带头讲党课，自觉找问题，把专题教育各项工作任务落到实处。
6月1日起，党委组织部成立7个督导检查组，结合党建考评和教育实践活动整改落实检查，采取专项调研、明察暗访、随机抽查等多种方式，深入各单位了解专题教育情况、加强督促指导、有效传导压力，推进专题教育有力有序开展。
问题导向，高质量讲好党课
“党员没有党员的样子、干部没有干部的样子、事业发展不像个样子，这些问题的思想根子就在于习惯于做做样子、不严不实”、“学科要建设，班子自身更要建设”、“践行三严三实，就要破除圈子文化、本位观念、怠工思想，真正在其位谋其政，为学校长远发展负责”……这些来自“三严三实”专题教育党课上的犀利话语，言之有物、掷地有声、发人深省。
领导带头讲党课，是“三严三实”专题教育的第一个“关键动作”。在校领导的示范带动下，各级党组织书记和各单位负责人认真思考、精心准备，以讲党课启动专题教育开局。截至6月10日，20名二级单位党组织书记、84名班子成员讲专题党课，3000多名师生参加党课报告。
台上几分钟，显示台下功。领导干部讲党课，既是讲给别人听，更是说给自己听。各级党组织书记带头认真学习，走进教室、寝室，深入教师、学生，听意见、找问题，深刻查找存在的“不严不实”问题，避免党课照本宣科、泛泛而谈，提高党课的针对性、感染力。“讲党课的过程就是统一思想的过程，就是深化认识的过程，就是激发自觉的过程。”一位学院党委书记深有体会地说，“讲专题党课既体现领导带头，更是立此存证、教育自我。”
“触动心灵、发人深思”，不少干部师生听完党课后表示，这次专题党课一改以往领导报告的“高大上”，很接地气、很有共鸣，听了之后对修身律己、做人做事很有启发、很有触动，激发了自己学习“三严三实”、践行“三严三实”的思想和行动自觉。
落实责任，高标准持续推进
6月10日，校党委书记刘建凡到哲学学院和外国语学院开展“三严三实”专题调研时强调，各级党组织要进一步落实主体责任，加强组织领导，突出“严”的精神和“实”的作风，严格、认真落实“五专一改”规定动作，推动“三严三实”专题教育深入开展。
起好步，还要跟上趟。“三严三实”专题教育，既要融入日常工作，也要按照“五专一改”的要求，落实阶段性任务。全校许多党组织已在完成专题党课的基础上，组织专题研学，并结合“十百千万工程”的实施，深入结对单位开展专题调研。
专题教育重在把问题导向贯穿始终。各级党组织把认真抓好问题整改和制度建设贯穿专题教育全过程，聚焦问题查、对照问题改，推动践行“三严三实”制度化、常态化、长效化。
践行“三严三实”，要与日常工作有机融合、相互促进。各级党组织坚持两手抓、两促进，引导党员干部把“三严三实”专题教育同促进改革发展结合起来，结合单位实际谋事、干事、成事，以又严又实的作风保障学校各项事业健康持续发展，以改革发展的新成果和师生看得见、摸得着的实惠，检验专题教育的新成效。