方晓风：不会提问的民族很难成为创新的民族

　　 中新网湖北新闻4月11日电 (陈岩)“一个不会提问的民族很难成为一个会创新的民资”。4月10日，2016年全国美术与设计学科建设学术研讨会在华中师范大学召开，清华大学美术学院院长助理、《装饰》杂志主编方晓风教授在主题演讲中指出，设计专业人才培养要从任务驱动转到问题驱动，从传统的“学生—范型”教育模式转到新的“学生—无范型”教育模式。

　　方晓风以宜家和苹果为例，中国产品设计仍旧停留在形式创新的层级，并没有上升到系统创新的层面，所以我们只能给苹果手机做手机壳。设计是以造“物”为核心的知识体系，设计教育必须从任务驱动转到问题驱动。传统设计教育就是教会学生完成一个设计任务，而不是教会学生提出设计问题。提出问题是创新的前提，一个不会提问的民族很难成为一个会创新的民族。

　　全民创新、万众创业的时代已经到来，中国高校的设计教育应如何应对？方晓风说，必须改变传统的“学生—范型”的教育模式，在这种模式下，无论知识还是技能，都是在可预见的范围，所以培养出来的学生都是缺乏创新能力的。而可能的教育模式，即“学生—无范型”的新模式，知识是没有边界的，以问题为聚合点，技能是学生的设计思维，核心是系统思维。

　　方晓风指出，系统思维是创意的较高层级，也是创新能力的关键要素。中国设计教学要着重培养学生的系统思维。系统是人构造出来的抽象认知，比如星座图就是人造出来的，星与星之间不存在线，但人加上线就成了一个系统，方便认知。因此，设计不仅仅是一个形式创新，更是系统思维的体现。只有在系统思维的基础上，创意才能进入一个较高的层级，设计出来的产品才能超越别人。 (编辑：刘莉莉)