文华学院探索"潜能、立志、空间"个性化教育

文华学院院长刘献君教授(右)接受新华社记者采访。陈涛 摄

    新华网武汉１２月１９日电（记者　方政军）地处中国光谷中心地带的文华学院定位于培养具有现代创新能力和高度社会责任感的高素质应用型人才，注重学生实践能力培养，提出个性化教育的特色办学思路，努力追求为每个学生提供最适合的教育取得显著成效。如今，朝气蓬勃的文华学院正以她独有的特色迎得社会各界赞誉。

    著名的中国高等教育学会院校研究会会长，华中科技大学学术委员会副主任、文华学院院长刘献君教授和名誉院长、中国工程院院士张勇传教授向新华社记者介绍，文华学院以学生为中心，抓住“潜能、立志、空间”三个关键，以学生优势潜能的发掘为起点、以学生立志为内生动力、努力为学生的自由发展创设空间，从2014级新生开始，实施一人一课表，给学生自主选择学习与课程的权利，实施分层教学，受到学生广泛好评。

    实施一人一课表学生自由选择学习与课程

    为了改变千人一面的教学旧模式，在探索推进个性化教育过程中，文华学院针对2014级新生实施开展一人一课表的重大改革。新生可登录教务系统，根据自己的兴趣、爱好和学习基础选择课程。改革主要集中在公共基础课，包括微积分（高等数学）、大学体育、思想道德修养与法律基础、大学英语、通识选修课等课程。根据学生学习基础、学习能力将微积分（高等数学）设置了A、B、C三档，A档学习要求最高，C档学习要求最低，但无论哪个档次的课程内容均达到了教学大纲规定的要求，以满足学生后续课程的学习，对于考研的学生建议选择A档进行学习。

    针对大学体育、思想道德修养与法律基础、大学英语则设置了多项目、多层次的教学内容供学生选择：新生在体能测试合格的基础上可根据自己的兴趣爱好选择不同的体育项目进行选修，如篮球、足球、网球等；英语基础较好的学生经测试合格后，可选择参加口语班学习；《思想道德修养与法律基础》课程则设置了十个实践类课题让学生自行选择。同时，通识选修课等课程通过开设97门在线“幕课”，如人文素养、科学素养、心理健康、职业发展等供学生选择，以促进学生的全面发展。

    通过实施一人一课表，学生普遍反映此举可以让学生根据自己的实际情况选择学习和课程，尊重了学生的自主选择权利，有利于调动学生的学习主动性与积极性，有利于学生的个性发展。大一学生廖超说；“高中那种固定的学习模式每天都是重复着相同的时间和地点，现在大学里的一人一课表是根据每个同学的自身基础和兴趣爱好进行的因材施教，比较有针对性，有利于我们清楚认识到自己的职业规划，对自己的未来发展前景有个基本的了解，提高了我们的综合素质，面对自己选择的课程，我们学习的时候也更具有主动性。”