【成才在珞珈】奇思妙想出精品

记者：严航、李琳

650件创意产品集体亮相第四届“三创”成果展，一个个奇思妙想令人应接不暇。这些产品很多在国内外重大赛事上抢尽了“风光”，如今在自家“比美”，更是引来一片啧啧称奇声，参观者不禁直呼：“了不得！”

好奇是最好的“导师”

利用自动控制技术和传感器技术，保证运动轨迹的精确定位，即使在设有障碍物的跑道上，智能汽车也可快速可靠地行驶。凭借惊人的速度和周密的设计，我校代表在第九届全国大学生智能汽车竞赛中荣获3项一等奖，创下历史最好成绩。

在堪称土木工程专业“奥林匹克盛会”的全国大学生结构设计竞赛中，我校参赛作品“竹高跷”模型，创下了“用50克竹子撑起79公斤负重”的奇迹，以领先第二名10分的成绩摘得第七届比赛唯一的特等奖，这也是我校在全国大学生结构设计大赛中的首个特等奖。

不需要任何辅助设备，即可获得具有空间、深度的逼真立体图像。这种被称作“裸眼看3D”的新兴事物，让3D技术变得不再神秘。其创作团队名曰“立感见颖”，致力于立体摄影、裸眼3D显示、光栅立体影像等技术的研究、开发，荣获大学生“小平科技创新团队”称号，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中屡获佳绩。

管中窥豹，就足以让人瞠目结舌，灵感的爆发力真不是三言两句就可以道明的。一系列精品的涌现，源于学生对未知世界的勇敢探索，更得益于他们敢想敢做的韧劲儿。

头戴显示器，通过扭转头部，可看到远处各个方位的景物，实现“视觉”的漫游。一次，电子信息学院创新团队指导教师谢银波向团队成员提出“利用红外传感器捕获头部姿态控制舵机”的想法，团队成员、2011级本科生王喆结合一篇关于Oculus RIFT的报道，提出可以结合头戴显示器完成这个创意。就这样，EYES-视觉漫游系统应运而生了。

置身于佳木葱茏的珞珈山，你恣意享受它们洒下的阴凉和芬芳，但可能从未驻足留意过这些可爱的植物。生命科学学院学生周高是个“有心人”，在武汉大学的5年时间里，他留心“拜会”每一种植物，并组织“寻宝珞珈”暑期社会实践队，对珞珈山药用植物展开普查，选取120种汇编成册，用相机为它们一一留影，并附上别名、来源、入药部位、植物形态等信息。“5年的不间断观察，我已经可以轻松识别珞珈山所有植物的品种。”周高自信地告诉记者。

没有想象那么难

理想很丰满，现实很骨感。虽然有了奇思妙想，但付诸实践的过程确是困难重重。每一个团队的成绩，都是经历了跋山涉水，才最终体会到拨开云雾见天日的喜悦。

低卡路里的瘦身套餐、富含维生素C的养颜套餐、清肺润肺的雾霾套餐……各种鲜切水果组合令人眼花缭乱。主打鲜果切的“格格果团队”在创业起步阶段，就遭遇了经济寒流。“水果滞销，损失会很严重。”为此，团队成员深入各大菜场、超市开展市场调查，调整购买水果的品种和数量。因此，根据不同消费群体设计的水果套餐就应运而生了。

除了不同功能的水果套餐，该团队还根据季节的变化推出不同产品。“夏天有果汁，冬天有坚果，只有想不到，没有做不到。”经过优化升级，格格果的业务蒸蒸日上。如今，身着统一印有“果”字的制服、洋溢着青春活力的格格果“配送小哥”骑着电动车在校园驰骋，已成为一道靓丽的风景线。

锐意创新不仅体现在新点子的层出不穷，更蕴藏于对自我的坚持和对权威的扬弃。

“1立方米材料可以吸收220千克二氧化碳”，“三创”成果展上，负碳环保菱苦土-木屑复合材料吸引了无数眼球。在制作过程中，团队曾遇到一个大难题：制成的新型材料硬度低、耐水性差，完全不符合应用需求。

团队成员大胆怀疑文献显示的各种材料配置比例，经过反复实验，终于发现木屑和菱苦土要按照1:4至1:5的比例才可制作出硬度适中的材料，并不是文献中记载的1:3；而磷酸盐系列外加剂的添加比例也由书本上记载的2%-6%减少至0.5%-2%。

“估计是因为所用材料纯度不同，导致有这样的差异。但这件事让我们明白，要敢于坚持自己的理性分析和判断。实践出真知嘛！”团队成员笑着说。

时间紧、任务重几乎是每个创新团队都会面临的问题。“机器人团队”为了让每一步的研制工作赶上制作周期，常常是设计组出设计图后，加工组连夜用数控机床加工配件，然后两个组一起组装，再交由控制组调试。“只要没有课，大家就在实验室设计方案，调试设备。”连夜改方案是团队的“家常便饭”，“疲惫的时候大家互相鼓鼓劲，坚持一下也就过去了。”

兵来将挡，水来土掩。每一个成功团队的背后，都有着一串攻坚克难的小故事、几行不为人知的辛酸泪。只有凭着一股韧劲最终坚持下来的人，才会一脸灿烂地告诉大家：没有想象那么难。

你的创意我来实现

年轻人从不缺少天马行空的创意，学业压力、资金不够、场地有限等客观因素，是他们实践过程中最大的“拦路虎”。然而，在武汉大学，这些都不是个事儿。

早在2003年，学校在全国率先提出“创造、创新、创业”教育的新理念，并渗透到本科教学的各个环节，开创性地实施学分制、主辅修、双学位、创新学分等制度，鼓励学生自主发展，引导他们参与科研训练、创新创业训练。

此外，本科生班级导师全覆盖，邀请知名校友担任本科生班级导师或指导教师，设立大学生创业基金，建立一批实习实践基地，加大对学生参与科技创新的政策奖励等一系列措施，为学生“三创”保驾护航。

正是在这样的氛围中，猛发论文、狂追绩点不再是武大学子成长成才的唯一出路。动力与机械学院2011级本科生蔡耀从大二开始进入导师实验室，专注于科研，目前已修满21个创新学分，获得湖北省机械创新设计大赛二等奖和7项国家专利。他说：“没有SCI、EI核心论文，大学生活一样很精彩。”

除了制度倾斜，学校不惜“大手笔”提供资金支持，每年投入300万元专项经费，用于支持大学生各级各类学科竞赛、创新创业实践活动。2014年设立了1000万元大学生创新创业教育专项资金。

6200平米的大学生创新创业实践中心正式投入使用，共有工作用房87间、多媒体教室3间、讨论室3间、展厅2个、陈列室2间、300座报告厅1个，可容纳近100个团队，全校所有学生均可带项目申请免费进驻。

“机器人团队”是众多受益团队之一。2013年，团队获得学校16万元研究资金，使得他们有充足的经费购买原材料、电路板、传感器等元件。此外，团队还成功申请到了2间工作用房作为训练场地和设计制作场地。

团队成员、2012级本科生贾春妮胜券在握：“学校的支持是我们继续研究的动力，我们会在一次次比赛中积累经验、增强技术，同时吸取教训、发挥优势，争取新的突破。”

（供图：贾春妮、刘洋、王喆   编辑：杨欣欣）