恩施市教师跟岗研修提升薄弱学校“造血功能”

　　中新网湖北新闻7月11日电  (赵刚 郭辛林)9日，恩施市实验小学举行2013——2014年共同体学校跟岗工作总结会，该市崔坝镇中心小学5名跟岗教师和各自的“师傅”以及搭班老师纷纷握手、拥抱，畅谈各自的昨天、今天和明天，表示一定会把在实小学到东西带回崔坝，把实小精神和理念在崔坝发扬光大。

　　2013年9月，当实验小学德育主任周英率杨玲、周玉艳、赵光梅、刘雪玲4位年轻女教师赴共同体学校崔坝中心小学支教时，共同体学校崔坝小学也同时派出了陈晖、陈建华、胡欢、王平、杨威5位老师到实小参加为期一年的跟岗学习培训。

　　实验小学通过青蓝结对工程安排有经验的骨干教师和跟岗教师一起共同参与“361”快乐课堂理论与实践学习。分管教学副校长陈锋要求当“师傅”的要“三带”：带师魂，要爱岗敬业，无私奉献；带师能，要让跟岗教师掌握教育教学基础知识与技能；带师德，育德之道，为人师表。同时要求做“徒弟”的要“三学”：学师魂、学师能、学师德。

　　跟岗教师充分利用实验小学的优势资源，向所拜老师学习，向组内教师学习，吃百家饭，习百家长，积极参加天天赛课活动，观摩示范课、引领课、展示课，把对教育教学的感悟、经验融入到自己的教育教学中去，在集体备课中，把自己的想法在交流中大胆说出来与大家分享，课堂上关注不同层次学生的需求。

　　看着跟岗老师一天天进步，能力一天天提升，学校领导看在眼里，喜在心里。该校校长潘贤平评价说：“一年来，她们每个人的能力得到了发展，综合素质得到了提升，参与班级管理的水平明显提高了。她们对这份职业的理解更深刻了，她们爱学校、爱孩子、爱这份职业，她们高昂的工作积极性洋溢着青春气息，影响和感染着实小的老师和学生。”

　　近年来，恩施市积极探索打造学校发展共同体，让城区优质学校与相对薄弱的农村乡镇所在地的中心小学结成发展共同体，实施理念共享、文化共构、资源共用、管理共融、团队共生、课堂共建、质量共升、考核共担的“八共”经验和做法，充分发挥城区学校引领、辐射作用，组织开展全市学校的全员培训、名师送课、巡回帮扶、联片教研和跟岗培训等活动，全面推进学校科学规范管理，促进全市学校整体共同发展。 (编辑：刘莉莉)