全国政协委员建议：设立“文科院士”增强文化自信
昨天上午9点，全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏，匆匆赶到位于中关村的人民教育出版社，参加由长江教育研究院、华中师范大学主办，人民教育出版社承办的第十届“北京·长江教育论坛”。下午，他还要参加全国政协十二届五次会议的开幕。
而在论坛中途休息期间，他还在反复修改、斟酌此次为全国两会准备的提案。从中小学课外辅导班管理，到建设双一流大学，从教育精准扶贫到设立“文科院士”，马敏希望能多为关乎教育的事情“谋福利”。
用技术手段精准教育扶贫
昨天上午的论坛上，长江教育研究院公布了《2017年教育政策建议书》。马敏对推进城乡义务教育一体化，实现城乡义务教育均衡优质发展深有感触。
“要用先进的技术手段去解决教育均衡发展问题。”马敏说，建立虚实结合的农村信息化学校，基本上解决了开不起课、开不好课的问题，也让农村的孩子分享优质的教育资源。这几年，华中师范大学一直在做农村教学信息化推广，在恩施、咸宁等地都有试点。他发现农村的孩子上这种课，非常兴奋，发言也很踊跃。
长时间的调研，他发现教育精准扶贫存在“碎片化”的问题。“个人摸索经验多，但缺乏总结提炼推广。”马敏希望，国家对此能做好教育信息化顶层设计。同时，他还希望国家能出台相应的政策，解决提高农村教师应用信息化水平的能力。
高校不能以薪水论人才
“如果以薪水论人才，对人才本身也是一种伤害。”马敏说，他曾遇到过一个优秀的海归人才，回国后打算选择一所高校就职，可遇到了“幸福的烦恼”：今天这个学校出50万年薪要聘他，明天那个高校又“涨价”要把他抢走，让他没法踏实科研。然而这位海归说自己回国是为了把先进的科研技术带回国，只想找一个适合自己、能组建起科研团队并有科研氛围的高校。比起薪水，他更看重这所高校能否让他安安心心做科研，并尽可能获得科研成果。
马敏认为，高校留住吸引人才要靠好的政策、好的待遇，但要注意公平均衡协调发展，不能搞无序人才竞争，要规范高校人才建设。此外，马敏还建议高校应像国有企业一样，对最高人才设立工资限度。
设立“文科院士”有利于国际传播
“季羡林先生这样海内外公认的学术大师，按国家规定也只能评为二级教授。”马敏说，当前我国设有中科院院士和工程院士，却没有文科院士，而很多国家都设立了“文科院士”。这导致最高水平的文科教授与理工科院士相比，在各种职称评审、工资津贴、学术研究条件等多方面待遇远远逊色。这样会严重抑制了广大社会科学工作者的积极性和创造性。
马敏认为，文科学者获得“院士”头衔更有利于他们与国际学者同行平等、自信交流，进而也有利于他们的学术思想在国际上的传播，这对增强文化自信，增强中华文化国际影响力都具有重要意义。
规范管理校外培训机构
“课外辅导班有存在的需求，但市场太乱，需要规范管理。”马敏表示，据他了解中小学生课外辅导班，是一个牵扯了7000个亿的市场，这些补课老师就有几百万。众多的校外教育机构的设立，极大地满足了社会对优质教育的需要，但也引发了很多诸如学生人身安全、资金安全、教学质量、教书和育人严重脱离、有偿家教等亟待规范的问题。
马敏认为，需要采取一系列措施对校外培训机构规范管理。对在校教师有偿家教要强化监督管理，并进一步规范补习是市场的管理，取缔不合格的辅导班。同时，他建议教育管理部门可结合实际，组建正规、合格的补习班。特派记者杨蔚 翟兰兰
