华中师大外国舞蹈史考试变“写”为“跳”

　　 中新网湖北新闻6月29日电 (陈岩)6月28日晚，华中师范大学音乐学院舞蹈系2012级全体学生用舞台表演的形式参加了外国舞蹈史理论课的结业考试，此举在中国舞蹈界尚属首次。

　　大学的舞蹈理论课一般局限于对舞蹈名词的宣讲、纸面传授、照本宣科、有文字无形象，学生只是死记硬背一些概念名词和空洞的理论，然后期末参加书面考试，之后舞蹈理论书籍束之高阁，内容忘得一干二净。

　　为了改变这种传统的教学方式，该校音乐学院舞蹈系青年教师梁宇大胆改革，让学生不仅仅是学习者，还是研究者、创作者、编导者。在外国舞蹈史教学中，梁宇让学生根据兴趣自由组合，形成若干课题小组，每组针对自己感兴趣的国家某个历史时期的舞蹈进行专题研究。

　　教学中，课堂分组研讨、师生角色互换、一起泡图书馆、去博物馆、做课题研究，写舞蹈论文、编舞蹈动作。梁宇把平面的舞蹈理论教学变成全方位立体化的舞蹈研习，经过一年的研究，每个课题组制作了成果展示课件，一边表演舞蹈一边解说研究成果，实现变听觉为视觉。表教学为自学、变笔试为表演。

　　当晚，2012级舞蹈系学生表演了印度、奥地利、俄罗斯、泰国等十余个国家的代表性舞蹈。每个国度的舞蹈表演之前，学生先讲解该类舞蹈的文化，然后再把最具代表性的舞蹈动作示范出来，最后小组全体成员表演一个完整的舞蹈作品。

　　虽说是外国舞蹈史的结业专场，但学生的精湛表演为观众带去一次视觉盛宴，赢得了全场观众的不断喝彩。在一个半小时里，观众学习领略了印度、西班牙、日本、韩国、法国、美国等11个国家的舞蹈风采。

　　梁宇说，舞蹈理论学习的目的是为了指导并且服务于舞台表演实践，舞蹈史的教学成果最终还要在舞台上得到体现。为了检验教学创新的成果，于是就将原来的书面答卷的考试模式改为结业汇报专场演出的形式，变“写”为“跳”，提高学生的舞蹈理论和实践水平。

　　2010年6月，梁宇带领指导2007级、2008级、2009级舞蹈系学生将中国舞蹈界首次古代舞蹈史结业搬上舞台，使原本书面考试变成专场演出，获得极大成功，受到舞蹈界好评。