江岸车辆段巧用“激将法”掀起“学技热”

25.12.2014  14:04
      江岸车辆段修配车间把激励职工学技练功作为职工安全教育管理的重要环节来抓,运用目标激励、竞赛激励、奖励激励等多种形式,激发职工学技热情,促进了全员学技能、练硬功的良好氛围。

      目标激励。该车间结合“安全风险管理大家谈”活动,将职工岗位达标分为“标杆岗位、合格岗位及不合格岗位”三级台阶,定期从职工考勤、安全生产、防止故障、练功比武等方面对职工进行综合考评,评定台阶,并将考评结果进行公示。通过目标制订、目标分解和目标公示,帮助职工提高技能,明确各自努力方向,激励职工自觉向新的台阶攀登。

      竞赛激励。该车间坚持每月组织一次竞赛活动。他们运用电脑“一体化考试”每月组织职工开展理论考试,还根据不同工种开展实作比武。并将两者成绩综合,分别评出各工种的第一名,同时给予表彰和奖励。在竞赛活动中,职工找出了自身的问题和差距,赛出了热情和干劲,工作变被动为主动。

      奖励激励。“要想富 防事故”这已成为该车间职工的一句口头禅。该车间将职工防止故障,同生产奖金挂钩。将故障的重要性划分为不同的档次,奖励金额也由50元到500元不等,防止故障既得面子又得票子,大大激励了职工的防故热情,起到了推进了职工自觉地学技练功。

      该车间通过巧用“激将法”,掀起全员学技练功热潮,先后涌现出首席职工并炜,全国学习型先进个人石玉瑕,全国工人先锋号探伤班组等一大批先进个人和班组,营造了良好的比学赶帮超和保安全氛围。