山西长治二中·百年名校·立德树人
长治二中全面推进素质教育纪实
长治二中位于闻名遐迩的隋朝建筑物上党门西侧，其前身是1904年在原潞安府贡院基础上成立的潞安中学堂，1913年更名为山西省立四中，1938年成为以原国家财政部副部长戎子和为校长的抗日民族革命中学，八路军总司令朱德和副总司令彭德怀曾到校视察并作重要讲话。
大手拉小手——院士专家长治二中校园行
长治二中属山西省首批重点中学、山西省示范高中、山西省新课程实验基地校。多年来，长治二中坚持以改革为抓手，抓重点、求突破，全面推进素质教育，上百次受到市级、省级和国家级的表彰奖励，仅国家级荣誉就达近20项：全国德育先进学校(2次);全国体育先进学校(2次);全国百佳创新学校;全国勤工俭学先进集体;全国电化教学先进集体;全国和谐校园先进集体;全国青年志愿者服务先进集体;全国青少年集邮活动示范基地;全国整体优化改革实验学校;全国现代教育技术实验学校;全国学生满意家长放心办学单位;中国优秀高中联盟常务理事单位;教育部国家出国留学人才选拔基地;北大清华全国优秀生源基地等等。
国际姐妹学校—日本盛冈中央高等学校到长治二中进行教育教学学术交流
一、结合自身实际，调整办学思路，确立科学的学校发展方向
长治二中从战略高度重新调整发展思路，以师生为本审视学校发展，确立了“学校重视育人、教师践行责任、学生懂得感恩”的办学理念，制定了“面向全体、全面发展、因材施教、分层培养、突出个性、强化强项”的培养方略;制定了“学做兼顾、文理兼通、品学兼优、德才兼备”的人才标准，确立了“全省一流、全国名校”的奋斗目标，采取了“温馨化校园环境、严格化班级管理、高效化课堂教学”的保障措施。
美国GRACE大学到长治二中进行艺术交流
二、整合教育资源，优化育人环境，使学校硬件建设上台阶
育人环境是开展素质教育的基础。长治二中把育人环境摆在了突出位置，科学规划，谋求发展。先后投资3000万元，新建了多功能科学大楼，建成了一流的学生餐厅体育馆，构建了文化长廊，装备了大型多媒体活动室。2013年长治二中建成了府学小区，所有班级的教学活动全部在教学小区内完成，所有的班主任、奥赛主教练全部进入独立的办公环境进行教学活动，使学校的班级管理更加规范，课堂教学更加扎实。同时，长治二中在校内建设了学生餐厅、学生超市，学生理发室、学生澡堂、学生洗衣房、学生书店、新课程学案印刷中心，全方位保障学生在校的生活质量和学习环境，为广大学生提升学习成绩奠定有利的后勤保障。
全国第三届中小学德育现场会在长治二中召开
三、重视队伍建设，提升师资水平，实现了长治二中师资水平新突破
教师队伍是开展素质教育的关键。长期以来，长治二中非常重视师资队伍的建设，取得了令人可喜的成绩。
1. 开展“改造三观”、“追求三范”活动。
“改造三观”指的是学校对有培养前途又有业务能力的教工，定期开展世界观、人生观、价值观的教育与学习活动，帮助他们树立马克思主义的世界观、人生观、和价值观。
“追求三范”指的是学校积极帮助教育优秀教工，要立大志，干大事，创大业，争做追求刻苦钻研的典范，追求班级管理的典范，追求教书育人的典范。
2. 重视青年教师常规培训。 长治二中在青年教师培训上启用了校长顾问方式，校长顾问在减轻平时常规教学工作量的前提下，专门用于青年教师培训，从听课、评课、分析、提出对策等各个环节全方位帮助青年教师成长，效果良好，在长治市近几年举行的历届全市青年教师课堂教学技能大赛中长治二中参赛的各位教师均夺得高中组第一名，并被荣记一等功。
新东方创始人俞敏洪到长治二中做励志演讲
四.突出内涵发展，提高综合素质，为学生的培养注入强大动力
1. 加强学生感恩教育。 为了培养学生的感恩意识，长治二中从多层次进行了强化培养，每年举行大型感恩教育报告会，并邀请清华大学、北京大学等著名院校教授及著名校友为广大学生进行了感恩励志教育。
2. 加强学生心理健康教育。 长治二中重视学生心理辅导和干预，聘请专职心理教师，开设了心理辅导课程，使学生学会自助，学会简单的心理技巧和调试方法，让学生有一个充分表达内心感受、寻找真正自我的空间。还开通了网上咨询服务，编印心理简报，进行心理普查等教学活动。
3. 各项竞赛成果丰硕。 长治二中在高考连续28年(1987—2014)夺得全市高考冠军的基础上，多年来其数理化生奥林匹克竞赛成绩突出，夺得省级一等奖一百多个，有数名同学因竞赛成绩突出，被提前免试录取到了重点大学。参加全国青少年集邮知识竞赛，连夺全市、全省和华北区冠军，最后夺得全国总冠军，山西省邮资票品局专门向全国印发了一枚我校夺冠纪念封;夺得中央电视台第二起跑线全国青少年澳门知识竞赛冠军;全国中学生税法知识竞赛亚军。
长治二中学生乒乓球训练基地
五、创新教研模式，广泛开展校际交流，提高学校社会知名度。
1. 定制度，促教研。
长治二中每年制定教育科研计划，出台了《教师论文论著科研成果奖励制度》，建立了教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。以教研组为单位，组织专题研究，几年来在市级以上报刊或教育科研机构发表论文、交流论文1000余篇，有力地推动了长治二中的教育教学改革。
2. 压担子，促教研。
近几年，长治二中分别承担了国家教育部批准立项的“中学整体优化改革试验研究课题”和“诱思探究教学研究”课题;山西省教育科学规划课题《高中课堂教学模式与评价的研究》和《中学德育与学校、家庭和社会一体化的研究》，使长治二中教育科研蔚然成风，许多教师著书立说。
3. 横向交流，促教研。
长治二中从上世纪80年代就开始重视学校之间的经验交流，分别与邯郸一中，聊城一中，安阳一中，建立了晋冀鲁豫四校联谊会，近几年已发展成为与六个省份的知名中学建立了友好关系，每年都要举办“六省名校”联谊会。同时，还与本市的多个中学建立教学横向交流关系，为提高本校教师素质，相互学习交流提供了更多机会。
4. 国际交流，促教研。
2004年长治二中与日本龙泽学馆盛冈高等学校，签定了国际姐妹友好学校协议，每年，日本友好学校都要派师生访问团来长治二中进行教育教学经验交流。2006年长治二中与加拿大哥伦比亚大学签定了友好学校协议，开创了长治二中与高等学校交流的篇章，促进了培养基础人才的模式与方向。2014年长治二中与日本盛冈中央高等学校继续进行了教育教学交流。
长治二中学生社会实践活动教育基地
长治二中作为千年府学、百年名校，将深深扎根于这片古香古色的、透着灵气和红色革命气息的上党大地上，长治二中的全体师生有信心、有决心，在社会各界的大力支持下，团结一致、努力拼搏、勤奋工作，培养更多的对国家、对民族、对社会的有用之才，继续谱写更加辉煌的未来!