城里妈带孩子亲近自然 乡里伢家有农田却不识庄稼
孩子们在体验农村生活。
（武汉晚报）每天吃的大米是怎么长出来的?棉被里的棉花是怎么收割的?这些“泥土”里长出的知识，原本既简单又日常，可到了这个年代，似乎显得很珍贵。
“我们这辈人在农村长大，每天丢下书本就扛起锄头，对农村的了解是渗入血液的，但现在的孩子对农村几乎一无所知，我有些不淡定了，这些‘泥土’里长出的知识真的不再需要了吗?”昨天，新洲区直属机关幼儿园园长徐俊君向记者吐露困惑，起因是园里组织的一次春游，孩子们到了田间地头，完全傻了眼，把韭菜当成草，麦苗认成葱，一位家里种棉花的孩子居然把棉花认成红薯。
农村伢把棉花认成红薯
“孩子们好奇心很强，指着地里庄稼问，这是什么草?”徐俊君说，今年上半年，幼儿园组织大班的孩子来到郊外春游，孩子们对农村几乎一无所知。
6岁的小强看到地里的棉花苗时，误认成了红薯。其实，小强的父母在老家新洲凤凰务农，以种棉花为生。为了让小强有更好的上学条件，他跟着家住城关的爷爷奶奶生活，孩子长期没呆在农村，所以连棉花也不认识。
徐俊君说，这些孩子最小的5岁，有的已经6岁了，她粗略统计了一下，班上40个孩子中，有20多个家在城镇，10多个家在农村，但即便家在农村的孩子，也答不上庄稼的名字。现在不像过去有干不完的农活，家长也都心疼孩子，不会让他们下地，“可是如果连每天吃的大米都不知道怎么来的，是不是也是一种知识的匮乏呢?”
城里妈专门带伢去乡下
也有些孩子被父母专门带到农村去生活。陈女士家住江岸区，是一位全职妈妈，每逢五一、十一这种长假，她都把6岁的儿子带到郊区奶奶家住上一阵子，除了去田间地头认识各种农作物，还跟孩子一起用土灶做饭、去外面打猪草，时间长了，麦子、棉籽、油菜等各种庄稼，孩子都认得。
“一方面是为了让孩子亲近自然，呼吸新鲜空气，另一方面也是为了给他增加一些知识，同时也培养他吃苦耐劳的精神。”陈女士笑着说，现在每到节假日，儿子就吵着要去吃土灶蒸的饭，说比电饭祸蒸的饭好吃。
“当个乡里伢有什么好宣扬的”
新洲有个名叫“鄂东民俗艺术团”的民间组织，20多年来一直在进行农耕文化的宣传。扬场、锄草、收割等农活儿，他们会用歌曲、舞蹈等生动的艺术形式表演出来，还原一派欣欣向荣的田间生活。
负责人之一刘先生说，他们多由退休老人组成，有丰富的农村生活经验，义务表演，这些年来虽然得到一些赞誉，但也饱受争议。“不少人觉得没什么用，我让我的孙子也给朋友多宣传宣传，不料他来句‘当个乡里伢有什么好宣扬的’!”
新洲区直属机关幼儿园园长徐俊君跟刘先生有相似的想法。从那次春游之后，她就着手在园内建立一个农活体验室。这间200平米的农活体验室被分割成农耕器具区、农家纺织区、农屋家具区、农人生活区、五谷辨识区5个单元，水车、纺车、手推车、石磨、扁担、筛子、箩筐、煤油灯等500多件农家用品都派上用场，孩子们在这里把农家淘米、盛饭用的筲箕，做成“笑脸”玩具，玩得十分开心。
[微调查]
七成父母力挺
“泥土里长出来的知识”
泥土里长出来的知识还有掌握的必要吗?记者在QQ群里展开微调查，在参与调查的30名家长中，有22名家长认为“有必要掌握”，约占70%，另3名家长认为“无实际意义，该抛弃了”，还有5名家长认为“随孩子兴趣”。
湖北大学社会学专家洪威雷教授认为，只有让孩子知道了粮食是怎么生产出来的，知道这个过程的艰辛，才会珍惜粮食，尊重农民，进而健全人格，建议家长和学校都有意识地帮助孩子了解这些知识，将此作为孩子知识构成的一个重要部分。
记者翟兰兰
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