学校专题研讨推进暑期教学工作

      7月13日至14日，暑期教学工作研讨会召开，会议对假期以及下学期开学阶段的重点工作进行了安排部署。校长韦一良、副校长罗锦银对重点工作的推进提出了明确要求。各学院教学副院长（副主任）、专业负责人、教学秘书以及教务处全体人员参加会议。会议由教务处处长李德骏主持。
      会上，各教学副院长（副主任）对2015年教学目标任务完成情况进行了总结，对审核评估工作进展情况进行了汇报，对人才培养特色进行了梳理和说明。在对“十二五”期间教育教学工作回顾总结的基础上，各院部集中研讨了“十三五”人才培养改革思路。教务处常务副处长张昌就院部自评材料准备工作进行了布置。副处长唐强对学分制改革推进情况及院部工作筹备予以了通报说明。
        交流环节中，化工学院李明、电子电气学院田裕康、服装学院陶辉、机械学院生鸿飞、外语学院余演5位老师分别结合学院实际，就实践教学平台建设、课程建设等好的经验做法进行了交流分享。此外，会议特别邀请上海卓越睿新数码有限公司湖北区总经理赵勇到会，介绍了当前慕课建设与发展的形势，慕课建设理念及技术变革趋势。
      罗锦银对教学系统人员的辛勤工作表示感谢。他指出，今年是学校“人才培养质量年”，也是审核评估年，教学工作担子重、压力大，希望教务处及各院部充分利用假期，加强交流与沟通，做好审核评估、学分制改革等各项准备工作，为学校改革发展奠定坚实基础。其中，他对“十三五”人才培养规划的编制提出了三点要求：
      第一，人才培养要努力建设“线上线下”大课堂。要充分整合各方面资源，形成“以学生为本、校内外一体”的多样化人才培养大格局，凸显出以校内为主，融入校外各类资源的“大校园、大市场、大平台、大协同”一体化人才培养的优势与特色。
      第二，校内建设要以“四制二化”为抓手。即推行学分制、小班制、导师制、书院制，国际化、信息化，形成教学互动、科教互促、教实贯通的协同联动。“二年、四年”（两年人才培养优化，四年人才培养更新）为内生循环发展，实现以教育教学为中心、以学生需求为中心，服务学生、发展学生、幸福学生的育人格局。
      第三，校外资源拓展要以需求为导向。要加强人才培养适应度、有效度、满意度建设，确定人才培养与社会需求的动态关联机制和学校、社会的协同机制，构建校内外利益相关体同盟，形成你中有我、我中有你、和谐共生、相互促进的教育生态格局。
        韦一良认为此次会议的召开对重点工作的推进意义重大。他指出，“十三五”期间人才培养的目标就是提高质量。各二级院部、相关职能部门要立足未来，放眼全球，认真思考学校应当培养什么样的学生，怎样培养学生。他强调，改革是“十三五”期间人才培养工作的根本动力与主要途径，各单位在编制“十三五”规划过程中，要结合现状与需求，重点做好五篇文章：
      一是落实专业结构优化。专业结构调整不能简单地做加法，学校专业数量与规模已基本稳定，各院部、各学科要找准自身的特色，科学谋划专业布局。各学科要研究经济社会发展的匹配度、适应度，推动各专业之间相互支撑、协同发展。
      二是深入推动人才培养模式改革。要将教育教学方式与手段的改革作为切入点，重点解决改革过程中与新发展、新要求不相适应的方面与环节，要在课堂教学改革方面狠抓落实。
      三是强化实践教学环节建设。“十二五”期间，学校人才培养工作取得了丰硕的成果，但实践教学环节建设相对不足，已成为教育教学的薄弱环节。各单位要围绕应用型创新人才培养目标定位，在办学条件投入、校企合作等方面下大力气、做真文章，把短板补齐补强。   
      四是狠抓学风建设。学风体现了学校全体师生员工的治学精神与治学态度，同时与考风密切相关。各院部、相关职能部门要下决心，营造良好的考风与学风。要加强制度建设，加强制度执行的力度，严肃考风考纪，确保教育公平，提高教育质量。
      五是提升教师教学能力。教师是教学活动的主体，是人才培养过程的关键因素。教师能力发展中心要拿出切实可行的举措，发挥自身功能，加大培训力度，不断提升教师教学能力，特别是实践教学能力。
      据悉，7月14日下午，韦一良、罗锦银再次召集教务处、学工部、人事处、财务处、资产处、后勤管理处等单位，在南湖校区数字化中心专题研讨推进暑期评估工作，对目前评估工作中存在的问题及后续工作的时间、步骤、方式等工作做出了周密细致的安排。

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