武汉大学专题学习研讨加强国际传播能力建设
新闻网讯（通讯员伍新文）为了讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，6月29日上午，武汉大学党委召开专题会议，学习贯彻习近平总书记在中央政治局第三十次集体学习时强调“加强和改进国际传播工作 展示真实立体全面的中国”的重要指示精神，研究贯彻落实举措。
校党委书记韩进，校党委副书记沈壮海，党委常委、副校长徐业勤，党委宣传部、发展规划与学科建设办公室、本科生院、人文社会科学研究院、国际交流部、外国语言文学学院、马克思主义学院、国际教育学院、新闻与传播学院、国际法治研究院、中国边界与海洋研究院等部门、学院和科研机构负责人出席会议。沈壮海主持。
会上，与会人员观看了习近平总书记在中央政治局第三十次集体学习时的重要讲话视频，围绕国际传播工作从不同角度阐述观点并进行了热烈讨论。
新闻与传播学院院长强月新领学习近平总书记在中央政治局第三十次集体学习时的重要讲话。他详细梳理了十八大以来习总书记关于国际传播系列重要讲话精神，重点从习总书记讲话的时代背景、主要内容和指导意义三个方面解读国际传播建设的必要性，将习总书记有关国际传播工作的重要论述提炼为功能观、体系观和规律观，强调此次讲话精神对于领导干部、新闻媒体及其从业人员、高校学科建设具有重大指导意义。
国际法治研究院院长肖永平认为，习近平总书记提出要展示真实、立体、全面的中国，要求我们转变传播理念，通过开放、有效交流增进国际社会对我国发展的认同。他认为每个公民都是信息传播者，要树立国际传播意识，增强国际传播能力；要建立多部门传播体系，发挥民间传播作用来开展国际交流；要建立国际传播媒体平台，拓宽传播渠道和路径，利用海外自媒体发声，实现传播平台和内容的本地化。
新闻与传播学院单波教授在书面发言中介绍了我校新闻传播学科特色，以及在人才培养、学科建设、科学研究等方面取得的一系列成果，并提出个人思考。他强调，应当以数字沟通时代的跨文化传播理论与方法创新为主攻方向，全面提升国际传播研究、人才培养、智库建设水平，发挥“比较+跨文化”的综合优势，克服“重技术与技巧，轻问题与意义”的问题，加强跨文化传播学、比较新闻学、国际传播等相关课程，聚焦海外涉华舆情、跨文化传播能力建设等议题。
外国语言文学学院编译中心主任熊伟从认知、态度和行为三个层次介绍个人学习心得。他指出，在认知上，应对国际传播能力形成清晰认知，厘清它与“全球传播能力”“跨文化传播能力”等概念的相同与差异之处；在态度上，要阐释好对待传播能力的态度问题；在行为上，要整合多方资源，为提升国际传播能力服务。
国际交流部部长李晓述结合对外交流工作，就加强我校国际传播能力建设发表见解。他建议，完善工作机制，搭建全方位的国际传播工作平台；依托专业院系，培养复合型人才；激发区域研究活力，提升国际传播效率；加强中外人文交流，打造海外传播平台；重视国际学生的思想引领，培育传播中国的国际力量。
人文社会科学研究院副院长陶军围绕国际传播的难点与靶点提出看法。他认为，国际传播的现实问题是有理论说不出、传不开，需要从“讲什么、对谁讲、如何讲”三方面入手，以好故事为选题，拿出高品质成果，形成“易懂、可爱、有趣”三种国际传播特色，助力话语体系、科研平台、常态化机制的构建。
武汉大学广播电视台副台长吴江龙介绍了当前中国高校以及学校开展国际传播的情况，提出高校开展国际传播应从传播理念、话语体系和机制体制等方面着力，通过建设运营国际新媒体矩阵，策划制作适应国际传播的内容，构建全方位、多渠道的国际传播格局，从而提升高校海外形象和国际声誉。
在讨论环节，中国边界与海洋研究院院长余敏友结合国际法的专业知识，强调国际新闻报道应该遵循真实可信的原则。马克思主义学院副院长唐皇凤围绕国际传播能力建设的议题，认为应该在国家利益与战略博弈的视角下理解全球媒介格局，中国学者应该提炼中国实践、提升理论研究能力以重构话语体系。
徐业勤指出，高校加强国际传播能力建设要转变传播理念，用互联网思维把握国际传播的规律；要构建对外话语体系，策划制作适应国际传播的内容，满足海外受众的传播需求，提升高校国际传播效能；要建立健全国际传播媒体平台，不断提升武汉大学在海外的传播力和影响力。
沈壮海指出，应从学校与国家两个层面，思考提升国际传播能力的可能路径，既要有顶层设计，又有具体落实方案。他认为学校开展国际传播能力建设，一要为国际传播提供理论支撑，既要研究中国，也要研究传播；二要建强学科平台，升级跨文化传播研究平台；三要加强国际传播人才建设，在新闻传播学框架下培养后备人才；四要推出骨干力量，在国际传播中发出强有力的声音；五要建立服务国家开展国际传播的有力支点。
韩进在总结讲话中强调，要认真学习贯彻习近平总书记在中央政治局第三十次集体学习时的重要讲话精神，下大力气加强国际传播能力建设。首先，我们要加强国际传播的教学科研相关工作，关键是落实到学科建设、平台搭建、队伍增强、教学改进等实际工作之中，从生活实际中精选教学案例，为学子传道授业、答疑解惑、正本清源。其次，我们要明晰国际传播的概念，建立教师队伍共同认可的实践标准，积极发挥高校职责，传播良好导向的社会价值观。在此过程中，努力支持学科平台建设，打造领军型人才。
（摄影：舒佩 编辑：肖珊）