在高考作文里感受“成人礼”

    又是一年高考季。网络上众多网友对各地作文题目掀起了一股热烈的讨论和吐槽，各种“微作文”，读来让人或深思、或捧腹。

    令人比较深刻的作文题，有新课标全国一卷“女儿举报老爸”，关注的是“高速公路开车不得打电话”的现实问题，需要学生厘清“法”与“情”的辩证分析等；再比如天津卷“范儿”，关注的是近年来的社会流行词，只要考生对社会热点、现实生活有关注热忱，写这样题目的作文，切入的角度、思维的广度都可以无限多、无限大……但浏览之下不难发现，类似这样直面时代与现实的高考作文命题，还是比较少。“文章合为时而著。”如果高考作文，能在更多切入时代、关注现实层面，有更多积极努力，想必学校教育和学生学习，都会随之而有相应的转变。比如更有益于培养学生将书本知识与社会现实相结合的思辨能力。一直以来，我们对学生“作文能力”的要求，都更着重强调文本本身的工整、思考逻辑的严密、内容表达的健康积极，更甚是讲求旁征博引和行文绚丽。未能具体到对现实生活的思考，不能对近在身边的人和事发表真知灼见，假大空的“满分作文”被群起效仿，“套作”作文成为风尚而大行其道。

    另一方面，让考生在高考“成人礼”中书写出自己对当下的思考与关切，无疑是送给年轻一代的最好礼物。在如今，更易接受、更易“玩转”新科技新技术的年轻一代，自然亦能从各种各样的渠道，获知来自社会肌体方方面面的多维的思想与信息，并逐步形成属于他们的独立判断。

    如果高考作文更多强调契合现实的对接，辅之以教育，年轻一代自然能从纷繁陆离的现实中，明辨出诸如人性的多样、现实的复杂，以及转变的必要、进步的价值等等。如此这般，显然是给予即将进入大学或社会的年轻一代最好的“成人礼”。（李记）

（见习编辑 金晨）