【学教在线】商学院集中力量开展网络教学
疫情期间，不停教不停学，商学院结合实际情况，系统设计、科学施策、监控质量，采取一系列措施保障线上教学的正常运行。其中一项重要举措就是听课评课工作。学院先后组织了三轮听课工作,从最初帮助教师熟悉网络教学平台，到如何提高网络教学质量和教研成果的转化，三轮听课工作层层推进，通过听课、评课，及时发现问题，主动谋划，积极服务，集中力量确保网络教学高质有序地开展。
系统设计调动 力量 参与网络教学
正式开学前，学院副院长张予川和全体行政人员参与开学第一堂课的试讲工作，配合教师进行线上授课平台的选择，指导教师熟悉直播教学，对线上教学方法建言献策，并形成《商学院线上教学试讲反馈建议》。文件中通过对比各个教学平台的使用效果，对课堂纪律管控、课前预习、课中教学、课后习题等各个环节进行具体的解释并推荐合适的教学平台，同时附上各平台的操作流程。
考虑到部分年长教师对教学平台操作不熟悉，各系部积极发挥青年教师的力量，开展“网络教学一对一帮扶计划”，国贸系王鹏老师提前学习各平台的操作方法，对青年教师进行线上培训，然后青年教师一对一的指导，细致耐心的帮助与辅导让年长教师们快速掌握操作流程。
商学院本学期需开设的在线课程有184门，通过前期的试讲、帮扶工作，最终学院开设在线课程181门，开课率高达98%。4月初，为了解每个班级的教学状况，发掘优秀的线上教学方法，商学院全体领导班子和行政人员深入到每个班级进行听课。学院大一至大三共计31个班级，每位学院领导分管一到两个专业，加入本学期的所有课程群随机进行听课，并在听课后及时向学院教学办和任课教师反馈意见。
科学施策 多样化在线教学
为进一步了解网络教学情况，不断改进线上课堂教学效果，持续推进学院在线课程、翻转课堂、微课等的发展，4月7日至23日，商学院的八个系部的分别开展公开课听课、评课工作，并组织以“线上教学”为主题的专题教研会。学院教师纷纷加入这股“听课潮”，截止到4月29日，学院共收集169份听课表。在各系部的教学研讨会，老师们就自己的网络授课体会及听课情况进行了热烈的讨论，对线上教学形式、课堂互动方式、课后辅导情况等提出各种有效建议。
考虑到网络直播容易出现故障，部分学生在线上教学时注意力容易分散，为了方便学生课后能够下载和回放复习，会计系杜玉红、刘克自老师在使用QQ群直播的同时，每次课程都使用“喀秋莎”等软件录制MP4音频文件。工程系李悦老师为了解学生的学习情况，加强督学过程，要求学生课后复习、预习，并在每堂课程前五分钟，利用学习通平台发布作业给学生们线上答题，及时了解学生对上堂课程知识点的掌握情况，有的放矢的进行教学；为增强学生对房地产行业的了解，调动学生们学习《房地产开发与经营》课程的积极性，李悦老师让学生们观看热门电视剧《安家》，并将评论发布在学习通平台，上课时共同讨论，将课堂知识与实际案列结合。舒瑛老师利用QQ群、微信群等平台，随时互动，及时答疑，为清楚大家的学习情况，让每位同学以语言的形式完成作业并发至群内，老师听后逐条点评，这样即可解决共性问题，又能点对点的为学生答疑。
质量监控 确保线上教学质量
商学院通过举办公开课、示范课、教研会等教学活动，强化“教学为中心”的共识，全员、全过程的参与课堂、加强质量监控、督导课程质量、及时反馈教学效果，努力提升线上教学质量，推动一流本科课程的建设。
在公开课评课过程中，不少老师反映由于没有教材使得学生的学习效率大打折扣，从老师上传教材照片，到分享电子教材，成效均不佳。四月初，学院了解到教材已送达学校，各地快递也已恢复，于是率先联系教材科对接教材邮寄工作，4月10日，将1500余名学生的教材全部发出。收到教材包裹后，学生间掀起了一股“晒书潮”，18市场肖康丽同学表示，纸质版的教材拿在手中才有了一种踏实感，收到这样来之不易的教材，自己一定会更加认真的看书学习。
听课过程中，商学院教师发现，由于无法顺畅地将公式推导过程展示给学生，导致学生对数理推算类课程理解困难。针对这一情况，商学院领导班子讨论，给这样一批数理推算类课程教师配备手写板，这样可以随时将公式演练过程暂时给学生，使用了一段时间手写板后，师生们纷纷表示教学效果明显提高。