在这里，一片平地就是奢侈品。 重庆市彭水苗族土家族自治县，地处武陵山区，居乌江下游，是国家级贫困县。从重庆市区驱车前往彭水，一路是山、桥和隧道。人们用“七山二水一平方”来形容彭水的地貌，说的就是这里平地难求。 县城城区尚且如此，在广大的山村地区，情况可想而知。一所山村小学开展足球活动没几天，就有一个球被学生一脚踢出了迷你操场，转眼间滚下山、顺着江水流走了。大伙儿是又好笑又心疼。 缺的何止是场地？校园足球需要的资金、师资等条件，这里样样都缺。城市里开展校园足球遇到的困难，到了这里都成倍地放大。 但就是在这样的条件下，彭水因地制宜、因陋就简，以乡村小学为基本单位，把校园足球开展起来了。 专为村校孩子办的足球赛 5月22日，一场5人制足球赛正在重庆市彭水县汉葭中学校举行，小运动员们虽然团队配合还不太默契，球经常传空，但带球过人、射门等动作都踢得有模有样。几分钟下来，个个头发都被汗水湿透了。 这是彭水县第一届村校学生男子足球赛，来自全县17所村校的204名小运动员参赛，首场对决的是联合石柱村校和鹿鸣马金村校。这些村校的男孩大多是两三个月前才第一次接触足球，如今他们已经可以代表自己的学校，到县城参加比赛。 鹿鸣向家村小学生张红兵，在开幕式上作为运动员代表上台宣誓。今年读五年级的他，身高只有1.35米，人长得又黑又瘦，胳膊细得用一只手就能握住。但小家伙说起话来中气十足：“我是踢后卫的，我觉得我踢球得行（厉害）！” 张红兵的母亲去世了，父亲是农民，平时忙着干活很少有空陪他玩。小小年纪的他什么农活都会干，“割猪草很得行”。他说，除了学习和干活，自己最喜欢踢足球，现在一次能颠三十几个球了。 以村校为单位开展校园足球并集中在县城举办球赛，这在全国并不多见。该县教育督导室专职督学周勇说：“简单说来，就是想让村校留守儿童和城里孩子一样，有机会参与校园足球。为村校兴趣浓厚、有一定足球天赋和特长的留守学生提供一个展示和交流的平台。” 记者了解到，本届球赛分为4个小组、2个阶段进行，首轮实行分组单循环形式，第二阶段采用交叉淘汰赛，比赛为期3天共40场赛事。与成人足球赛不同的是，本次赛制略显迷你。比赛采用5人制的足球场，使用4号足球，采用国家体育总局审定的小足球竞赛规则。 把因地制宜发挥到极致 彭水县共有村校（教学点）74个，学生5000余人。以村校为基本单位开展校园足球，他们克服了许多困难。 村校往往占地面积狭小，连像样的操场都没有，更别说足球场。于是，今年县里陆续为17所学校添置了可移动草坪，上足球课的时候铺在操场上，不用的时候就卷起来。这样孩子们就不用在旱地上踢球了。 有了场地，还需要踢球的基本设施。足球还好办，但很多学校没有足够的经费置办标准球门。村校教师们就利用当地盛产的楠竹、葛藤、彬木，甚至不锈钢，亲手制作简易球门，或是用水泥砖自制简易足球墙，给学生练习脚法。 很多村校建在山上，学生一使劲，足球就有可能飞下山。很多学校又想办法，购买简易的线织网，把球场围起来，让学生可以安心踢球。 平安镇楼房村小的球门就是教师们到镇上借来工具、用彬木自制的。这个小小的山间小学有8名教师、135名学生。因为场地有限，平时篮球场和足球场是共用的，上足球课的时候把球门搬过来，上篮球课的时候就把球门搬开。 楼房村小开展校园足球有大半年了，三到六年级的学生都可参与，每周有足球课，每天下午还有1个多小时的自由踢球时间。 可这还远远不能满足孩子们踢球的愿望。很多男生为了踢球，每天早上提前半小时、甚至一个小时来学校。要知道，他们中有些人上学需要步行一两个小时，为了踢球天不亮就出门了。 教英语的曾谋庆老师每天6点出头就到学校了，到校第一件事就是打开办公室的门，让早到的孩子可以进来拿足球玩。他说，以前学生们只在课本上、电视上看过足球，从未接触过，所以现在有了足球很兴奋，一到休息时间就想玩，“好多学生跟我说，踢了球以后精神好，上课都更有精神了，真的很喜欢”。 记者和几个四五年级的男生聊天，一说踢球，每个人脸上都露出兴奋的神色：“喜欢！我们学校有个廖建红，力气大、射得准，他到县上比赛去了！”不过，当提到世界杯、梅西、C罗时，这些刚接触足球不到半年的孩子们却显得有些茫然。 县级统筹圆村校孩子足球梦 “在彭水，连县城的中心校都很难保证专业的足球老师和标准的设施设备，没有县级统筹的话，真的很难开展。”彭水县副县长邹迟说，“但是村一级的学生也渴望接触足球，感受足球的快乐，我们就想，不能忽略这些孩子的足球梦。” 在本学期开学，彭水县教委启动了“村完小足球送教下乡”活动，利用仅有的9名足球专项教师，为每个中心校、完小培训一名体育教师，然后二级培训村校老师，掌握基本的足球知识和教学方法、训练技能。其中，教委抽调6名足球专项教师，对全县31所村完小进行了足球基础知识、技法的训练。 彭水一中的体育教师李靖是本次村校球赛的18名裁判之一，在赛前一个月他参加了县里给裁判开展的集中培训，“平时给教工比赛当过裁判，这次培训主要是学习5人制的比赛规则”。 在推广村校足球教育过程中，彭水坚持分类普及，因材推广。针对只有一到三年级的学校，着重开设理论课，普及足球运动的基本知识，进行基本功推广；针对四年级以上的学生，除了理论推广外，还会尝试简单的技能普及。 “我们还专门开发了通俗易懂的末端校园足球校本教材，每周最少用一课时体育课来普及足球知识。”县人民政府教育专职督学周勇表示，目前，该县共有9名足球专项教师，并对16所村校进行了草坪铺设。 普及与提高结合，课堂与赛场并重，坚持惠及全体学生，是彭水开展校园足球的理念。“大力推进末端校园足球，其意义并非是为了培养未来的足球明星，而是希望借助足球这个载体，让大山里的孩子们有一个健康的体魄、顽强的意志，为他们的足球梦想插上翅膀。”彭水县教委主任蒋勇说。