武汉教授“趴地教学”鼓励学生质疑权威

　　中新网湖北新闻5月15日电 (记者 张芹)高校教师在课堂上趴地，要求学生从其身上跨过，以此鼓励学生敢于质疑权威，培养自信。近日，这样一则“武汉理工大副教授求学生赐‘胯下之辱’”的报道引发广泛关注。

　　“跨过老师只是表象。”14日，当事教师、武汉理工大学计算机学院副教授张能立在接受中新社记者采访时称，鼓励学生跨过老师身体只是教学的一个环节，或者说一种比较另类的教学方式，目的在于向学生传递追求真理、敢于质疑权威的理念，并且减少中国传统思维中“怕人”的现象。

　　事情还要从张能立所教授的一门《解决问题的思维与策略》选修课说起，5月11日晚，该课程进入最后一个课时。当天课堂上，张能立对学生说，“美国老师可以为教学‘献发’，张老师可以为你们‘献身’。”于是便出现本文开头那一幕。

　　“相较于语言，在课堂上肢体动作更能让学生印象深刻。”张能立称，要求学生跨过自己的身体并非突发奇想，而是经过深思熟虑，不久前一则“美国麻省理工学院女教授剃光头为学生讲解大脑结构”的新闻更是坚定了他的想法。

　　“趴地教学”经媒体报道后，短短3天时间，张能力已经接受了11家媒体的采访，同事、朋友、学生的电话、短信更是不断。突如其来的“出名”在张能立看来是多数人受传统“师道尊严”的束缚，不能接受自己“出格”的举动。

　　事实上，像张能立一样的另类教师在高校中并不少见。同样在湖北的另一所高校——华中师范大学里，性学教授彭晓辉因公开邀请日本前女优进课堂、和大学生交流如何预防艾滋病而备受关注。

　　无独有偶，两位另类高校教师在引发关注的同时也都饱受争议，甚至遭受骂名。彭晓辉在一次出席活动中甚至遭受大妈泼粪，以示不满。张能立的“趴地教学”被评价为“离经叛道”、“炒作自己”。

　　对于负面言论，前者斗志昂扬，坚持为性学而战，力求推动中国性教育。而后者则认为，选择了“另类”行为，那么就必须要承受各种误解。(完)