【学校思想政治工作经验交流】难事长做建机制，深耕细作提能力，虚功实做新载体

难事长做建机制，深耕细作提能力，虚功实做新载体

理学院党委 

        习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生”。我们的工作要在充分了解当代大学生特点的基础上，才能有的放矢、精准施策，才能真正取得实效。我们结合自身工作实践，为“95后”大学生勾勒了这样的画像： 

1. 他们是独立自主个性鲜明的。 他们的父母是“70后”，大多接受过高层次教育，家庭教育理念有很大进步，尊重子女，更能容忍子女身上存在的问题。所以，在这种家庭环境中成长的他们独立自主个性鲜明，但又有较强的依赖性，自理能力较弱。

2. 他们是有梦想敢创新的。 他们成长在物质条件良好的时代，深刻体验了改革开放给中国经济发展带来的巨大变化。所以，他们有思想、敢梦想，具有敢想敢干、勇于创新的时代特征，他们渴望成功但又缺少吃苦的勇气和决心。

3. 他们是开放自信敢于表现的。 受社会大环境影响，他们体验了国内外各种思潮的激烈碰撞，敢于接受新鲜事物，有强烈的自我表现意识。然而，他们又面临着巨大的升学就业压力，所以，抗挫能力较弱、心理承受能力较低。

4. 他们是真正的“网络新生代”。 他们喜欢通过qq、微博、微信、贴吧等新媒体表达自己的观点、分享自己的心情和感悟，在虚拟世界里侃侃而谈热情奔放，然而现实中的人际交往却又往往不畅。

针对工作对象的个性特点，我们积极探索学生成长规律，因事而化、因时而进、因势而新，在思政工作体制机制、方式方法和教育载体上深谋划细耕作。

一、难事长做，构建学院思想政治工作大格局。

思想政治工作是系统工程，其成效并非一朝一夕显现，我们要抱着“难事长做，久久为功”的信念，着眼未来，建立长效机制。在学校党委的领导下，学院努力将传统经验和积极探索相结合，建立了“1234”的思政工作格局。 “1”是 坚持学院党委统一领导，切实履行好思政工作主体责任。 “2”是 坚持抓好辅导员和班导师两支骨干队伍。充分发挥辅导员“思想引路人”和班导师“专业引航者”的作用。 “3”是 建立学工、教学、科研三方协同助推思政工作的模式。学工口负责日常思想政治教育工作；教学口发动专业教师带领学生进项目进团队，在专业实践中渗透思政元素；科研口利用科研平台和资源，提供学生实习实践机会，培养职业素养。 “4”是 实施学院党委委员与学生结对、教工党支部与学生党支部结对、教师党员与学生结对、学生党员与学生结对的四级结对引领模式。全院上下同心同德、同心同向，形成合力，增强思政工作的凝聚力、感染力、吸引力、渗透力和影响力。

二、深耕细作，着力改进思想政治教育方式方法。

1. 尊重学生个性发展，强化分类引导。 我院00信计学生孔庆峰是网络游戏的痴迷爱好者，从上大学一直玩到现在，正是这份执着，造就了他如今在腾讯公司技术最高层的坚实地位。而他，并不是传统教育理念中的“好学生”。可见，我们的思政工作不能轻易否定任何一个学生，尊重他们的个性发展，做好分类引导，他们随时可能被激发无穷的潜力。我院每年坚持开展“优秀校友访谈”活动，邀请不同领域、不同行业、不同发展路径的优秀校友讲述他们的成长故事，激励在校生找到自己心目中的榜样目标，培育出了一大批优秀典型，如“挑战杯”创业计划大赛金奖获得者、陕西三原星火养羊专业合作社创始人赵湖北，17K小说网签约作者、中国作协成员张伟煊……

2. 转换角度，主动走进他们的心灵。 每逢就业季，总有个别学生态度消极，成天宅在寝室玩网游。从去年开始，我院分管就业的辅导员利用每周晚值班时间深入这些重点学生寝室，一对一开展帮扶工作，这样的做法取得了意想不到的成效。我院坚持推行班导师每月下寝室走访制度，老师主动与学生沟通交流，这样的个性化引导更为深入人心，更能获得共鸣；也为我院良好的学风氛围营造，学生四级通过率和考研录取率的优势地位奠定了坚实的基础。

3. 重视“疏”和“导”，慎用“管”和“压”。 本学期末，我院在16级光电大类分专业结束后通知学生集中调整寝室。短短15分钟之内，学院党委副书记和年级辅导员qq私聊消息一下子破千，学生以各种理由要求不换寝室。思考再三，我们做出了“欢迎同学们继续私聊我”以及“第二天集中解释集中回复”的工作安排。第二天中午，学院党委副书记当面向学生解释了学院的考虑，解答了学生集中反映的问题并给出解决指导方案，让有个案问题的学生留下来单独处理，一场危机成功化解。事后，我们深刻反思，允许学生在qq上“吐槽”是对负面情绪的宣泄，是“疏”；集中给学生当面解释并指导他们解决问题，是“导”；个案问题特殊处理，而不是武断拒绝，是对他们的尊重。我想，这种“四两拨千斤”的工作方式更能被学生从内心深处认同吧。

三、虚功实做，创新思想政治教育载体。

1. 强化文化育人，让思政工作“亮”起来。 学校通过以“修炼精神”“创新精神”为核心的巡司河文化、工业文化，“厚德博学求实创新”的校训精神实现大学精神和优良校风的文化教育渗透。我院从学科专业特点出发，组织策划“数学文化节”，广泛宣传数学文化，激发数学学习兴趣；通过参赛获奖学生的经验感悟分享，吸引学生积极参加数学类竞赛。2016年建模竞赛成绩的重大突破和2017年报名参赛学生人数的翻番，都很好验证了文化引领春风化雨、润物无声的效果。

2. 强化实践育人，让思政工作“活”起来。 学院为了学生的成长成才，积极寻求资源、搭建各类实践育人平台，引导大学生增强爱国爱民情怀，了解国家经济社会发展趋势和行业发展前景，在实践中提升思想品德、职业素养和社会责任感。我院有名在MBP公司实习的男生，一心想要改变自己而执拗留在“产品顾问”岗位，在经过个人多番努力、多个不同岗位体验和企业导师的多次帮助后，他终于选择客观正视自己，安心做一名“产品工程师”。这是理论说教无法达到的效果，学生只有在实践中才会主动思考、自我探索，从而得到成长。所以说，实践活动有着特殊的作用和魅力，它能让思政教育瞬间“鲜活”起来，成为有血有肉有温度的载体。

3. 强化网络育人，让思政工作“响”起来。 顺应“互联网+”时代要求，我们努力探索新媒体优势，结合学生兴趣特点，发挥思想引导和价值引领作用，以此得到学生积极主动的“响应”。我们开通“理苑之声”党建微信平台和“分团委学生会”微信公众号，深入开展理想信念教育和主题文化教育，让“高大上”的理念“接地气”地展现。我们策划制作“师生共话课堂”网络专题，引导学生与任课老师深入交流互动，师生共促教风学风，让“尊师重教”传统美德以网络新形态传播。我们在微信公众号上开辟“小理访谈”专栏，用学生喜欢的青春、时尚的语言风格宣传身边的优秀学生典型，让学生学有榜样、学在身边。

思想政治教育工作看似无形，对象却是实实在在的人；看似虚化，效果又必须实实在在。站在学生思政教育一线的我们，唯有携手同行，不断在建立机制体制上难事长做，提升能力上深耕细作，手段创新上虚功实做，才能实现立德树人的最终目标。