班主任6年给学生拍照上万张 每个学生都有成长纪念册
硚口区崇仁路小学六（4）班一共有49名学生，每个学生手中至少都有两三本成长记录册，里面的照片都是王玉屏用相机给他们拍的，从走进校门时的一年级到即将离开校园，6年来，王老师给学生拍了上万张照片。
昨天，武汉晚报记者翻看一张张相片，和学生们聊起照片中的故事，让人深深感悟到，只有热爱生活心灵丰富的老师，才能教出热爱生活的学生。
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“蓝丝带”让家长孩子感动得哭
李佳宜的成长记录册里，有一张特别的“蓝丝带”照片。照片中只有一双手，右手手腕上绑着一根蓝丝带，在给另外一只手系同样的蓝丝带。“这张照片照的就是我的手啊，我自己都不记得拍过这张，我爸妈都认不出来是我的手，但王老师都记得，都认得。”谈起照片，李佳宜有些激动。
三年级时，班上上了一节名为《爱的教育》的心理卫生课，负责这门课的梁老师给每个人系上一根蓝丝带，请他们在同学、师生和家长之间传递。“蓝丝带”源自一个美国故事：一位老师送给一个调皮孩子一条蓝丝带，表扬他的进步，告诉他，老师相信他会更努力，祝福他，因为他是老师生命中最重要的人。孩子把象征爱的蓝丝带传递给帮助他的大哥哥，大哥哥传给严肃苛刻的老板，老板传给自卑绝望准备自杀的儿子。
当时现场来了不少家长，当孩子把蓝丝带系到父母手腕上时，教室里感动的哭声此起彼伏。胡嘉畅要对妈妈说对不起；憨憨的曹博栋，害羞地把他的蓝丝带系在王老师的手上。
“踢足球”照片告诉学生“写作秘籍”
王玉屏是语文老师，她不喜欢给学生布置抄抄写写的作业，这个班学生的作业全年级最少。
“现在很多孩子缺乏对生活的体验，写作文时无话可说，可只让他们多读多背，再优美的文章，孩子们也很难有共鸣。”王玉屏说，通过自己喜欢的摄影，她找到了改进教学的一种方法。
王玉政一度是班上写作文的“特困户”。“以前我写作文不知道写什么，经常是妈妈帮我写，她口述一句我写一句。”但这次的楚才作文竞赛，王玉政得了三等奖。他说，自己参加校园足球赛的那些照片成为他“文思泉涌”的原因。“那天中午比赛时天气很热，我们踢了一两个小时，王老师就趴在地上给我们拍了一两个小时。”
在课堂上的作文小练笔环节，王玉屏展示了这组踢足球的照片，并和学生们一起分析不同位置球员的不同动作特点、球场上的气氛等。“那次的练笔本来只要求写两三百字，我们写了七八百字都觉得还有话说。”此后，王玉政慢慢找到了写好作文的窍门。
“演小品”照片成就校园阳光组合
王玉屏自学英语，现在能自己搞定国外自助游，经常练瑜伽。她的“爱玩”也带动了学生跟着一起玩，“我只想尽可能给他们多一些生活体验。”
“王老师班上的学生，在全年级都算玩得最多的。”崇仁路小学德育主任胡祺说。在操场上举行骑自行车比赛，到武汉卓尔足球俱乐部学踢球，去东西湖府河外滩观鸟，到军事院校体验军旅生活，到大悟登装八寨磨炼意志，类似的活动，六（4）班几乎每学期都有。
学生童晨曦和任昱阳喜欢演小品，他们俩的成长记录册中，不少照片就是记录表演的这一刻。两个人活泼好动，语言能力也很强，经常在班级和学校的艺术活动中表演，还私底下组成了一个“民间艺术团”，用课余时间琢磨表演技巧，偶尔在课堂上也会因此开小差。王玉屏把“民间艺术团”请进语文课堂，经常让两人利用上课前的几分钟表演一段小品，然后再引导学生关注小品中的动作和语言细节，用到作文中。王老师还介绍他们到各个班级表演，这下，课堂上两个人的小差不见了，反而多出了一个风靡全校的阳光组合。（记者 陈玲通讯员 陶璐）
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