周双照：用青春书写山区农村教育忠诚

　　中新网湖北新闻12月21日电 (钟高慧)2015年9月1日，湖北省教育厅向全省教育系统公布“争做‘四有’教师·‘十大美语、十条禁语’”评选结果，恩施州鹤峰县五里民族中学周双照老师推荐的“教室是允许出错的地方” 赫然上榜。去年9月，湖北省教育厅发起了一场“争做‘四有’教师·‘十大美语、十条禁语’”征集评选活动。活动历时一年，经过层层评选，最终选出十大美语和十条禁语。湖北省教育厅教师工作处处长童静菊说“言由心生，教师的语言代表着他的内在素养，代表着他的教育观念、育人思路。”为此，笔者采访了周双照老师。

　　周双照，本科学历，中共党员。他在鹤峰的大山里长大，得到的是青山绿水的滋养，更得到鹤峰淳朴厚道民情的孕育，为了回报家乡，也为了让更多的鹤峰娃走出大山，他在山区农村中学一干就是28年，把自己最美好的青春年华献给大山中的孩子。他曾任五里民族中学教导主任、副校长、工会主席。他可以说是一个全科老师，初中各学科都基本教过，主要进行初中数学教学和班主任工作。

　　周双照参加工作以来，从事毕业班教学20年，每届教学成绩均居全县前列。他根据山区农村中学学生特点，自创了初中数学激情教学五步法，即一是创设情境，激发兴趣；二是自主探索，动手动脑；三是合作交流，质疑辨惑；四是小结反思，理性升华；五是课堂检测，查漏补缺。他创造性地运用此方法最好的成绩是学生48人参加期末考试，均分107分。他多次在全县上公开课、展示课、示范课并参加数学教师培训工作，曾是湖北民族学院教育实习指导教师。

　　近年来，他在完成自己的教学工作之余，积极参加鹤峰县教育局组织的“送教下乡”活动，给偏远的农村学校送示范课，和老师们交流经验，切磋教学方法，该县很多乡镇的中学都留下了他倾力奉献教学技艺的身影。他先后被评为鹤峰县学科带头人、恩施州骨干教师、恩施州优秀数学老师、湖北省农村骨干教师。

　　周双照从事班主任工作多年，每一项工作，都会尽心尽力去做。他根据山区农村中学学生特点，自创了“13579”班主任工作模式，即“1”是确保学生无任何安全事故；“3”是做好三方面工作：德育为首、教学为主、健康第一；“5”是实施五个一“工程”：一个班规、一首班歌、一条班训、一句班级誓言、美化一间教室；“7”是优化学习七条抢先策略；“9”是落实九条学习保证。他创造性地运用该模式最好的成绩是学生进校分的平行班，一年后期末考试全年级前10名该班7名，全年级前5名该班5名。他教的学生如今遍及全国各地，有很多学生毕业走上工作岗位后，大都成为单位里的骨干，有的甚至是单位领导。他常说：“今天我和学生在一起，就是和未来在一起；学生和我在一起，就是和希望在一起，作为一名人民教师，要时刻牢记使命，不忘初衷，要全心全意为学生服务”。

　　周双照关爱每一位学生，尤其是关爱学困生、问题生、家庭困难学生、留守儿童及生病学生。如2014级有一个名叫汪次林的同学被小学老师公认“弱智”， 汪次林大约2岁时他的母亲就离家出走，至今杳无音讯，父亲有间接性的精神病，是农村典型的低保户，每次学生放假汪次林都不知道回家的路....。。一年多以来，周双照和他的团队以最大的耐心、最大的热情帮助汪次林同学，教给汪次林如何折被子，如何乘车，如何做作业，如何用钱等等，他还向有关部门反映汪次林的家庭贫困情况，为汪次林争取到了约4000元的助学资金，让汪次林安心读书。到了初二这学期，汪次林的被子会折了；钱学会用了；回家也不需要班主任送上车了....。。更重要的是汪次林有了一定的独立生活能力。

　　像这样的例子还非常多，因此学生都特别喜欢周双照老师，如2010级有个学生把周老师平常教育他们的话专门用笔记本收录起来，题目叫《周双照班主任经典语言录》；在2013年有个学生不知道从哪里得知他的生日，还专门制作了周老师和同学们在一起的56张ppt图片送给老师表示祝福....。。他的班主任工作得到了领导、家长和社会的高度评价。2015年9月2日《中国教师报》报道：“周双照所带的班级，学生发言积极，学习主动，一个个充满自信和阳光”。 他先后被评为鹤峰县优秀教师、鹤峰县先进工作者、鹤峰县“三育人”先进个人。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。周双照为了提高自身素质，自费订阅了《中小学数学》、《中学数学》、《中学数学杂志》、《中国数学教育》、《班主任之友》等杂志；阅读魏书生《民主与科学教育》、《班主任兵法》等书籍；多次参加县、州、省骨干教师培训、学科带头人培训、教材培训、班主任培训、武陵山区种子教师培训等。他说学习和培训实质是借你一双慧眼，让你对教育教学中的问题从雾里看花、水中望月到明明白白、真真切切！

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。周双照常常把在教学实践中的经验方法、思想心得写成论文，在国家级、省级发表文章10多篇，如《特色题：百花齐放，设计新颖》发表于《中学数学教学参考》；《要灵活多变的授之以渔——一堂公开课中的教学片断与思考》发表于《黑龙江教育》；先后有十多篇论文获得国家、省级一、二等奖。2009年以来，他每年都参加由恩施州教科院组织的教辅用书《数学中考方略》的编写。2010年被《中学数学教学参考》聘为特约编辑，编辑了《一道函数综合题的演变与感悟》并发表。多年来，他在课题研究领域努力探索，他参与的湖北省教育科学规划课题《山区初中课堂教学优化研究》1999年结题；2005年参与的“恩施州中学语文创新教学的研究与试验”课题获国家级A等成果奖，并评为优秀实验教师；参与的湖北省教研室《山区中等学校开掘运用本地德育资源的研究》2006年结题；主持的恩施州教育科学规划课题《山区农村初中高效课堂的研究》2013顺利结题。

　　“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的欢乐与痛苦，当农村教师虽苦，但当看到我的工作给很多农村家庭送去欢乐时，会从心底升起一种难以言状的激动。”周双照动情地说，“今天我们赶上了教育发展快车，我要用忠诚和智慧、热忱和坚韧，为山区农村的教育发展和改革，教育质量的不断提高；为每一个山区农村家庭有一个有文化的孩子从而脱贫致富，提供更加主动、更加扎实的服务”。(完)