“取消数学课”有研究必要

　　据中国之声“央广新闻”报道，数学一直是我国低年级小学生的“标配”课程，然而在山东省聊城市的一所公立小学中，一二年级的学生却取消了数学课，校长称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生，这项大胆的改革也引发了不少的争议。

　　年龄越小记忆力越强、逻辑思维能力越差，这是客观规律，从几年级开始学习数学更科学，这也确实是一个值得研究的问题。

　　一是从入学年龄上讲，现在的中年人上一年级的时候一般是七周岁，而他们的子女入学年龄已经变成了现在的五六周岁。在入学年龄提前的今天，仍然沿袭原来的课程设置模式是否合理，需要重新进行评估。

　　二是从国外经验来看，一些欧美国家的基础数学教育远远落后于东亚国家，但在学生长大之后，其创造力却并不逊色，而且其动手能力、协作能力、创新能力反倒更强。究其原因，和欧美国家基础教育中数学等课程的学习量偏少，而动手实践较多不无关系。

　　任何事物都不是一成不变的，小学课程的设置也是如此。当然，从一所学校的实验当中我们可能难以得出普遍的结论。希望有关教育行政部门能够重视这一事件，通过严谨的科学研究和试验，得出一个权威的结论，让小学的课程设置更加合理，让我们的下一代的学习成长环境更好。（刘昌海）

（见习编辑 金晨）