“为学生争署名”背后的真问题

　　杨京

　　这两天，复旦大学国际关系与公共事务学院副教授郑磊“火”了！为了给学生争取署名权而不惜从某核心期刊撤稿，郑磊的这一举动引来一片“怒赞”。对于此事，当事人郑老师则表示，“因为不正常的事变得正常了，正常的事反倒显得反常了。”

　　作品的署名可以看做是对著作权的标定。作品在某个档次的刊物上发表，往往与职称、评优等种种因素挂钩。从期刊的角度出发，拒绝署研究生的姓名，可能存在看重作者头衔的功利因素，也是为了杜绝“人情文章”的现象。

　　这又涉及到两个方面，有学生求导师在文章后署名以获利。或者本来是学生写作的文章，却以老师作为名义上的合著者，甚至第一作者。学生出力费神，老师只出一个“名头”，自然何乐而不为。

　　无论是哪种情况，都涉及到学术不端和诚信问题，文章的水平往往还难以保证。为了避免“自砸招牌”，这家期刊才想出如此方法。这种“一刀切”的方式虽然失之简单粗暴，甚至有点“论资排辈”的意味，但也算是无奈之举。就连郑老师本人都表示了一定的理解。

　　在整件事情中，我们更需要反思的，应该是整个学术界风行的潜规则。用郑老师自己的话说，“不正常的事情”是如何变得正常的？

　　一篇文章如何完成，其过程恐怕只有作者本人知晓。因为学生和老师间存在天然的强弱势关系，在署名问题上如何拿捏，更考验从教者的学术道德。郑老师守住了这条底线，其他的同行该如何？这不能全靠个人的自律，更应当从制度上加以规范。

　　同时，还需要学术界对包括论文在内的科研成果，形成一个更加科学的评判标准，不唯“第一作者”而论，也不搞“雨露均沾”。这样，才能既不打击学生的科研热情，也有利于对各人的学术贡献进行公平的考量。

（编辑：刘晓丽）